Funkcjonowanie uwagi u dzieci w wieku wczesnoszkolnym: grupy ryzyka
Badanie zrealizowano w ramach projektu badawczego nr N N106 047839 Konstrukcja narzędzi do psychologicznej diagnozy gotowości do uczenia ...
Publikacje: Nowotnik, A. (2012). Funkcjonowanie uwagi u dzieci w wieku wczesnoszkolnym: grupy ryzyka. Edukacja, 1, 87-102.

Pomiar kontroli hamowania testem sortowania kart dla dzieci
Badanie zrealizowano w ramach projektu badawczego nr N N106 047839 Konstrukcja narzędzi do psychologicznej diagnozy gotowości do uczenia ...
Publikacje: Jabłoński, S., Kaczmarek, I., Kaliszewska-Czeremska, K. i Brzezińska, A.I. (2012). Pomiar kontroli hamowania testem sortowania kart dla dzieci. Edukacja, 1, 44-60.

Rozwój mowy pisanej u dzieci w wieku 3 do 11 lat
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: 1) Czy w rozwoju mowy pisanej można wyodrębnić trzy (z czterech ...
Publikacje: Jabłoński, S. (2003). Rozwój mowy pisanej u dzieci w wieku 3 do 11 lat. Czasopismo Psychologiczne, 2, 219-230.

Wiek rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej a poziom rozwoju mowy pisanej u uczniów klas 1–3: analiza porównawcza
W ramach projektu przebadano łącznie 1103 dzieci w wieku od 3 do 11 lat. Do analizy badawczej zakwalifikowano wyniki dzieci z klas I-III, o ...
Publikacje: Jabłoński, S. i Kleka, P. (2015). Wiek rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej a poziom rozwoju mowy pisanej u uczniów klas 1–3: analiza porównawcza. Edukacja, 1, 7-19.