Liczba znalezionych badań: 6
Arcydzieła Mickiewicza – kontekst szkolny
Przedmiotem badania była opinia młodzieży na temat dzieł Adama Mickiewicza. Badaniem objęto studentów pierwszego i drugiego roku kolegium ...
Publikacje: Bortnowski, S. (1998/1999). Arcydzieła Mickiewicza – kontekst szkolny. Język Polski w Szkole Średniej, 4, 87-98.
Bryki, bryki, bryki...
Celem badania było udokumentowanie charakteru i rozmiarów oddziaływania opracowań lektur szkolnych, tzw. bryków. Przeprowadzono rozmowy z ...
Publikacje: Bortnowski, S. (1995/1996). Bryki, bryki, bryki... Język Polski w Szkole Średniej, 2, 105-115.
Gombrowicz – a kto to taki?
Celem badania było poznanie wiedzy uczniów szkół średnich na temat twórczości i życiorysu Witolda Gombrowicza, a także określenie stosunku ...
Publikacje: Bortnowski, S. (1991/1992). Gombrowicz – a kto to taki? Język Polski w Szkole Średniej, 2, 81-91.
Krótki raport o książkach nieprzeczytanych i tegoż nieprzeczytania przyczynach i skutkach
W pierwszym etapie przedmiotem badania była znajomość książek Tolkiena wśród studentów czwartego roku polonistyki. Założono wstępnie, że ...
Publikacje: Bortnowski, S. (1999). Krótki raport o książkach nieprzeczytanych i tegoż nieprzeczytania przyczynach i skutkach. Polonistyka, 9, 554-556.
Lektury w stanie podejrzenia
Celem badania była analiza czytelnictwa lektur w szkole średniej. Badanie przeprowadzono za pomocą ankiety w siedmiu szkołach średnich ...
Publikacje: Bortnowski, S. (2004). Lektury w stanie podejrzenia. W: A. Janus-Sitarz (red.), Polonista w szkole. Podstawy kształcenia nauczyciela polonisty (s. 139-158). Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych "Universitas".
Sytuacja lektury w dobie mass-mediów
Celem badania było poznanie opinii uczniów, studentów i nauczycieli o recepcji lektur szkolnych. Badaniem sondażowym objęto uczniów liceów, ...
Publikacje: Bortnowski, S. (1995). Sytuacja lektury w dobie mass-mediów (rekonesans). W: B. Chrząstowska, Z. Uryga (red.), Zjazd Polonistów 1995 (zagadnienia edukacyjne) (s. 85-94). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. KEN.
