Co może wpływać na przyrosty osiągnięć gimnazjalistów
Głównym celem badania było ustalenie związku wybranych czynników kontekstowych z rezultatami egzaminu gimnazjalnego. Jedną z metod badania ...
Publikacje: Kutajczyk, T. i Przychodzeń, B. (oprac.). (2006). Co może wpływać na przyrosty osiągnięć gimnazjalistów? Pobrane z http://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Opracowania_wynikow/2005-2006/2007_06_14_Co_moze_wplywac_na_przyrosty_osiagniec_GIM.pdf

Co sądzą o nauce w gimnazjum uczniowie szkół wiejskich i małomiejskich?
Celem badania było ustalenie opinii gimnazjalistów uczących się w szkołach wiejskich i małomiejskich na temat poziomu kształcenia, ...
Publikacje: Kutajczyk, T. i Przychodzeń, B. (2009). Co sądzą o nauce w gimnazjum uczniowie szkół wiejskich i małomiejskich?. Pobrane z http://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Opracowania_wynikow/2009-2010/2010_12_01_Opinie_o_nauce_i_o_egzaminie_gimnazjalnym.pdf

Czynniki efektywności kształcenia gimnazjalistów na przykładzie dwóch gmin
Celem badania było zaprezentowanie wyników porównania efektywności kształcenia (a także jej czynników) gimnazjalistów w dwóch ...
Publikacje: Kutajczyk, T. i Przychodzeń, B. (2009). Czynniki efektywności kształcenia gimnazjalistów na przykładzie dwóch gmin. Pobrane z http://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Opracowania_wynikow/2011-2012/2011_01_12_porownanie_gmin.pdf

Czynniki skuteczności kształcenia ogólnego w gimnazjach wiejskich – materiał przeznaczony dla dyrektorów szkół
Celem badania było sprawdzenie kierunku i siły zależności pomiędzy zmiennymi (uznanymi za uwarunkowania skuteczności uczenia się) i ...
Publikacje: Kutajczyk, T. i Przychodzeń, B. (oprac.). (2008). Czynniki skuteczności kształcenia ogólnego w gimnazjach wiejskich – materiał przeznaczony dla dyrektorów szkół. Skrót raportu badania. Pobrane z http://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Opracowania_wynikow/2007-2008/2007_Raport_bad_gim_2007_skrot_szkoly.pdf

Diagnozowanie postępu edukacyjnego uczniów w gimnazjum
Celem badania było wskazanie roli edukacyjnej wartości dodanej (EWD) w mierzeniu postępu edukacyjnego uczniów klas gimnazjalnych oraz ...
Publikacje: Kutajczyk, T. i Przychodzeń, B. (oprac.). (2008). Diagnozowanie postępu edukacyjnego uczniów w gimnazjum. W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.), Uczenie się i egzamin w oczach nauczyciela (s. 226-236). Kraków: Grupa Tomami.

Kompetencje kluczowe a wyniki badań osiągnięć uczniów z fizyki
Badanie miało na celu diagnozę osiągnięć uczniów z fizyki. Przeprowadzono je w 14 liceach ogólnokształcących województwa gdańskiego (395 ...
Publikacje: Kutajczyk, T. (1997). Kompetencje kluczowe a wyniki badań osiągnięć uczniów z fizyki. Nowa Edukacja, 3, 20-22.

Lekcje matematyki oraz fizyki i astronomii w opinii absolwentów gimnazjów w 2006 roku
Głównym celem badania było ustalenie, co sądzą gimnazjaliści o lekcjach matematyki oraz fizyki i astronomii. Jedną z technik badania była ...
Publikacje: Kutajczyk, T. i Przychodzeń, B. (oprac.). (2006). Lekcje matematyki oraz fizyki i astronomii w opinii absolwentów gimnazjów w 2006 roku. Pobrane z http://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Opracowania_wynikow/2005-2006/2007_06_14_lekcje_mat_fiz_GIM.pdf

Od jakich czynników indywidualnych zależy edukacyjna wartość dodana w szkołach wiejskich?
Celem badania było scharakteryzowanie edukacyjnej wartości dodanej (EWD) w wybranych szkołach wiejskich województwa pomorskiego. Badanie ...
Publikacje: Sterczyński, R., Kutajczyk, T. i Przychodzeń, B. (2008). Od jakich czynników indywidualnych zależy edukacyjna wartość dodana w szkołach wiejskich? Pobrane z http://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Opracowania_wynikow/2007-2008/2008_12_02_Od_jakich_czynnikow_indywidualnych_zalezy_edukacyjna_wartosc_dodana_w_szkolach_wiejskich.pdf

Różnicowanie się gimnazjów wielkomiejskich w świetle badania przeprowadzonego w Trójmieście przez OKE w Gdańsku
Celem badania było przedstawienie procesu różnicowania się gimnazjów w Trójmieście. Badanie przeprowadzono na terenie Trójmiasta; objęto ...
Publikacje: Kutajczyk, T. (2009). Różnicowanie się gimnazjów wielkomiejskich w świetle badania przeprowadzonego w Trójmieście przez OKE w Gdańsku. Pobrane z http://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Opracowania_wynikow/2009-2010/2011_01_12_Roznicowanie_gimnazjow_wielkomiejskich.pdf

Uczenie się i jego rezultat w świetle wyników badania uwarunkowań osiągnięć uczniów na sprawdzianie w 2006 roku
Badanie zostało przeprowadzone w porozumieniu między OKE w Gdańsku oraz Kujawsko-Pomorskim Kuratorem Oświaty i miało na celu określenie ...
Publikacje: Kutajczyk, T. i Przychodzeń, B. (2008). Uczenie się i jego rezultat w świetle wyników badania uwarunkowań osiągnięć uczniów na sprawdzianie w 2006 roku. Edukacja, 1, 56-67.

Uczenie się i jego rezultat w świetle wyników badania uwarunkowań osiągnięć uczniów na sprawdzianie w 2006 roku – analiza porównawcza gmin
Badanie uwarunkowań wyników sprawdzianu przeprowadzono w dziesięciu gminach położonych na terenie dwóch powiatów: PI i PII. Uczniowie z ...
Publikacje: Kutajczyk, T. (2006). Uczenie się i jego rezultat w świetle wyników badania uwarunkowań osiągnięć uczniów na sprawdzianie w 2006 roku – analiza porównawcza gmin. Pobrane z http://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Opracowania_wynikow/2007-2008/2007_10_19_Analiza_porownawcza_gmin.pdf

Uwarunkowania tempa rozwoju osiągnięć uczniów w gimnazjum wiejskim
Celem badania było wykazanie, że wysoki poziom szkoły nie gwarantuje szybszego tempa rozwoju uczniów. Analizę przeprowadzono na podstawie ...
Publikacje: Kutajczyk, T. i Przychodzeń, B. (2008). Uwarunkowania tempa rozwoju osiągnięć uczniów w gimnazjum wiejskim. Pobrane z http://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Opracowania_wynikow/2007-2008/2008_12_02_Uwarunkowania_tempa_rozwoju_osiagniec_uczniow.pdf