Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu indywidualizacji w kształceniu wczesnoszkolnym oraz metod i form pracy wykorzystywanych ... Publikacje: Piątek, T. i Wańczyk-Welc, A. (2011). Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej. W: E. Skrzetuska (red.), Problemy edukacji wczesnoszkolnej. Indywidualizacja, socjalizacja, integracja (s. 53-62). Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Tagi
gimnazjum
Przysposobienie obronne
liceum
Język hiszpański
Plastyka
Fizyka
Muzyka
Język niemiecki
Edukacja dla bezpieczeństwa
Biologia
Język rosyjski
Matematyka
Język polski
Język francuski
szkoła podstawowa
Łacina
Język angielski
Sztuka
Chemia
Technika
Religia
Informatyka
Wiedza o kulturze
Podstawy przedsiębiorczości
zasadnicza szkoła zawodowa
Przyroda
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o społeczeństwie
Wychowanie do życia w rodzinie
technikum
Historia
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie fizyczne
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Język włoski
Zajęcia z wychowawcą
Geografia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
