Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu indywidualizacji w kształceniu wczesnoszkolnym oraz metod i form pracy wykorzystywanych ... Publikacje: Piątek, T. i Wańczyk-Welc, A. (2011). Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej. W: E. Skrzetuska (red.), Problemy edukacji wczesnoszkolnej. Indywidualizacja, socjalizacja, integracja (s. 53-62). Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Tagi
Chemia
Podstawy przedsiębiorczości
Religia
Matematyka
Wiedza o społeczeństwie
Informatyka
Język polski
Przysposobienie obronne
Sztuka
Technika
Muzyka
Zajęcia z wychowawcą
Fizyka
Język rosyjski
Przyroda
Nauczanie zintegrowane
zasadnicza szkoła zawodowa
szkoła podstawowa
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język hiszpański
gimnazjum
Język angielski
edukacja wczesnoszkolna
liceum
Etyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Historia
Geografia
Łacina
Wychowanie fizyczne
Język francuski
technikum
Wiedza o Unii Europejskiej
Plastyka
Język niemiecki
Język włoski
Biologia
Wiedza o kulturze
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
