Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu indywidualizacji w kształceniu wczesnoszkolnym oraz metod i form pracy wykorzystywanych ... Publikacje: Piątek, T. i Wańczyk-Welc, A. (2011). Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej. W: E. Skrzetuska (red.), Problemy edukacji wczesnoszkolnej. Indywidualizacja, socjalizacja, integracja (s. 53-62). Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Tagi
Fizyka
Język angielski
Wychowanie do życia w rodzinie
Wychowanie fizyczne
Nauczanie zintegrowane
Edukacja dla bezpieczeństwa
Geografia
Informatyka
gimnazjum
zasadnicza szkoła zawodowa
Etyka
Język rosyjski
Język włoski
edukacja wczesnoszkolna
Muzyka
szkoła podstawowa
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o Unii Europejskiej
Historia
Język hiszpański
Plastyka
Biologia
Przyroda
technikum
Sztuka
Technika
Religia
Łacina
Język niemiecki
liceum
Wiedza o społeczeństwie
Język francuski
Podstawy przedsiębiorczości
Matematyka
Chemia
Język polski
Wiedza o kulturze
Przysposobienie obronne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"