Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu indywidualizacji w kształceniu wczesnoszkolnym oraz metod i form pracy wykorzystywanych ... Publikacje: Piątek, T. i Wańczyk-Welc, A. (2011). Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej. W: E. Skrzetuska (red.), Problemy edukacji wczesnoszkolnej. Indywidualizacja, socjalizacja, integracja (s. 53-62). Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Tagi
Język francuski
Przysposobienie obronne
Język polski
Podstawy przedsiębiorczości
technikum
Wychowanie do życia w rodzinie
Język angielski
Plastyka
edukacja wczesnoszkolna
Język hiszpański
Nauczanie zintegrowane
Zajęcia z wychowawcą
Muzyka
Historia
Język włoski
Technika
Etyka
Religia
Informatyka
Język rosyjski
Wychowanie fizyczne
Wiedza o Unii Europejskiej
Przyroda
Edukacja dla bezpieczeństwa
Sztuka
zasadnicza szkoła zawodowa
Matematyka
szkoła podstawowa
Łacina
Biologia
Chemia
gimnazjum
Fizyka
Wiedza o kulturze
Wiedza o społeczeństwie
liceum
Geografia
Język niemiecki
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
