Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu indywidualizacji w kształceniu wczesnoszkolnym oraz metod i form pracy wykorzystywanych ... Publikacje: Piątek, T. i Wańczyk-Welc, A. (2011). Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej. W: E. Skrzetuska (red.), Problemy edukacji wczesnoszkolnej. Indywidualizacja, socjalizacja, integracja (s. 53-62). Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Tagi
Nauczanie zintegrowane
Technika
Łacina
Język włoski
Chemia
Wychowanie fizyczne
Zajęcia z wychowawcą
Etyka
Język polski
Religia
Wiedza o kulturze
Informatyka
Matematyka
Plastyka
Wiedza o Unii Europejskiej
gimnazjum
Język francuski
Muzyka
Sztuka
Fizyka
Język niemiecki
Wiedza o społeczeństwie
Podstawy przedsiębiorczości
Biologia
zasadnicza szkoła zawodowa
Wychowanie do życia w rodzinie
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język angielski
Geografia
edukacja wczesnoszkolna
Język rosyjski
Przysposobienie obronne
technikum
liceum
Przyroda
Język hiszpański
szkoła podstawowa
Historia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
