Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu indywidualizacji w kształceniu wczesnoszkolnym oraz metod i form pracy wykorzystywanych ... Publikacje: Piątek, T. i Wańczyk-Welc, A. (2011). Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej. W: E. Skrzetuska (red.), Problemy edukacji wczesnoszkolnej. Indywidualizacja, socjalizacja, integracja (s. 53-62). Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Tagi
Zajęcia z wychowawcą
Wychowanie fizyczne
Edukacja dla bezpieczeństwa
Fizyka
Wiedza o kulturze
liceum
Wiedza o społeczeństwie
Język polski
Historia
Język hiszpański
szkoła podstawowa
Podstawy przedsiębiorczości
Biologia
Chemia
Muzyka
Geografia
technikum
edukacja wczesnoszkolna
Matematyka
Plastyka
Informatyka
gimnazjum
Język francuski
Język angielski
Przysposobienie obronne
Język włoski
zasadnicza szkoła zawodowa
Wychowanie do życia w rodzinie
Technika
Religia
Język rosyjski
Łacina
Wiedza o Unii Europejskiej
Etyka
Przyroda
Język niemiecki
Nauczanie zintegrowane
Sztuka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
