Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu indywidualizacji w kształceniu wczesnoszkolnym oraz metod i form pracy wykorzystywanych ... Publikacje: Piątek, T. i Wańczyk-Welc, A. (2011). Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej. W: E. Skrzetuska (red.), Problemy edukacji wczesnoszkolnej. Indywidualizacja, socjalizacja, integracja (s. 53-62). Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Tagi
Plastyka
Język rosyjski
Język angielski
technikum
gimnazjum
Etyka
Język hiszpański
Podstawy przedsiębiorczości
Język polski
Język francuski
Wiedza o społeczeństwie
Technika
Matematyka
Przysposobienie obronne
Geografia
Fizyka
Chemia
edukacja wczesnoszkolna
zasadnicza szkoła zawodowa
Informatyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Przyroda
liceum
Sztuka
Wychowanie fizyczne
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Biologia
Wiedza o Unii Europejskiej
Język włoski
szkoła podstawowa
Język niemiecki
Wiedza o kulturze
Historia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Religia
Łacina
Muzyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
