Diagnoza potrzeb nauczycieli przyrody w szkole podstawowej w zakresie wsparcia w prowadzeniu lekcji metodą badawczą
Przedmiotem badania było zweryfikowanie przeszkód uniemożliwiających nauczycielom przedmiotów przyrodniczych wprowadzanie na lekcjach ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2014). Diagnoza potrzeb nauczycieli przyrody w szkole podstawowej w zakresie wsparcia w prowadzeniu lekcji metodą badawczą. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/badania/185-publikacje/raport/raport-z-badania/diagnoza-potrzeb-nauczycieli-przyrody/965-diagnoza-potrzeb-nauczycieli-przyrody.html

Dobre praktyki w przyrodniczej edukacji pozaformalnej
Przedmiotem badania była weryfikacja oferty zajęć przyrodniczych w edukacji pozaformalnej i jej wpływ na poziom kształcenia umiejętności ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2013). Dobre praktyki w przyrodniczej edukacji pozaformalnej. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/badania/110-badanie/556-dobre-praktyki-w-przyrodniczej-edukacji-pozaformalnej-badania-oferty-zajec-przyrodniczych.html

„Laboratorium myślenia”. Diagnoza umiejętności gimnazjalistów w zakresie przedmiotów przyrodniczych (2011)
Przedmiot badawczy stanowiła diagnoza umiejętności gimnazjalistów w zakresie przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, fizyka, ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2012). Raport z badania „Laboratorium myślenia”. Diagnoza umiejętności gimnazjalistów w zakresie przedmiotów przyrodniczych. 2011. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/raporty/162-raport-z-badania/laboratorium-myslenia/812-laboratorium-myslenia-raport-z-badania.html

Liczą się nauczyciele. Raport o stanie edukacji 2013
Raport przedstawia dane z wielu badań (np. TALIS 2013, TEDS-M 2008, Wizerunek nauczycieli, Psychospołeczne warunki pracy polskich ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2014). Liczą się nauczyciele. Raport o stanie edukacji 2013. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/raporty/150-raport-o-stanie-edukacji/1052-raport-o-stanie-edukacji-2013-licza-sie-nauczyciele.html

Podstawy programowe w zakresie przedmiotów przyrodniczych w wybranych krajach
Celem badania była analiza porównawcza podstaw programowych, obowiązujących w roku szkolnym 2010-2011 w wybranych krajach europejskich z ...
Publikacje: Grajkowski, W., Ostrowska, B. i Poziomek, U. (2014). Podstawy programowe w zakresie przedmiotów przyrodniczych w wybranych krajach. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/badania/110-badanie/224-analiza-porownawcza-struktur-podstaw-programowych-wybranych-krajow.html

Przedmioty przyrodnicze w wybranych krajach. Raport z wizyty studyjnej w Finlandii
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: Które z czynników wpływających na fiński system edukacji – rozwiązania organizacyjne, ...
Publikacje: Poziomek, U., Chrzanowski, M. i Ostrowska, E.B. (2014). Przedmioty przyrodnicze w wybranych krajach. Raport z wizyty studyjnej w Finlandii. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/badania/110-badanie/226-analiza-funkcjonowania-nauczania-przedmiotow-przyrodniczych-w-wybranych-krajach.html

Raport tematyczny z badania. Podstawa programowa przedmiotów porzyrodniczych w opiniach nauczycieli, dyrektorów szkół oraz uczniów
Badanie zrealizowano w ramach projektu PPP IBE Dobre praktyki dydaktyczne w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych w Polsce; dotyczyło ono ...
Publikacje: Grajkowski, W. (2013). Raport tematyczny z badania. Podstawa programowa przedmiotów przyrodniczych w opiniach nauczycieli, dyrektorów szkół oraz uczniów. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/pl/badania/110-badanie/217-podstawa-programowa-i-rozwoj-dydaktyk-przedmiotowych-w-opiniach-nauczycieli-dyrektorow-szkol-oraz-uczniow.html?showall=&start=4

Społeczeństwo w drodze do wiedzy. Raport o stanie edukacji 2010
Raport jest prezentacją wyników badań oraz analiz dotyczących polskiej edukacji. Uwzględnia międzynarodowy kontekst zmian ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2010). Społeczeństwo w drodze do wiedzy. Raport o stanie edukacji 2010. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.