Demokratyczna szkoła z perspektywy toruńskich gimnazjalistów – definicje, oceny, postulaty
Badanie przeprowadzono w celu analizy rozumienia demokracji na gruncie środowiska szkolnego. Próbę badawczą stanowiło 373 uczniów (w tym ...
Publikacje: Kopińska, V. (2010). Demokratyczna szkoła z perspektywy toruńskich gimnazjalistów – definicje, oceny, postulaty. Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 2, 79-96.

Wybrane elementy oceny dialogu rodzinnego z perspektywy młodzieży
Przedmiot badania stanowiła ocena dialogu rodzinnego. Badaniem objęto grupę 474 siedemnastoletnich uczniów (w tym 63,1% stanowiły ...
Publikacje: Kopińska, V. (2007). Wybrane elementy oceny dialogu rodzinnego z perspektywy młodzieży. Wychowanie na co Dzień, 4-5, 22-24.