Adaptacja psychiczna kandydatów na nauczycieli na studiach wyższych
Celem badania było sprawdzenie, czy w poziomie adaptacji studentów kierunków nauczycielskich zachodzą zmiany. Porównywano poziom adaptacji ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1999). Adaptacja psychiczna kandydatów na nauczycieli na studiach wyższych. Edukacja, 3, 30-39.

Asertywność i poczucie tożsamości uczniów jako wyznaczniki efektywności lekcji kształcenia obywatelskiego
W badaniu podjęto problem roli zmiennych osobowościowych w procesie ustosunkowania uczniów do lekcji i do efektów kształcenia. Badaniem ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1996). Asertywność i poczucie tożsamości uczniów jako wyznaczniki efektywności lekcji kształcenia obywatelskiego. Edukacja, 4, 76-84.

Aspiracje edukacyjne rodziców dzieci z klas III szkoły podstawowej
Celami badania były pilotaż narzędzi oraz weryfikacja rodzicielskich aspiracji w stosunku do swoich dzieci, uczniów klas III szkoły ...
Publikacje: Kozłowski, W. i Matczak, E. (2012). Aspiracje edukacyjne rodziców dzieci z klas III szkoły podstawowej (raport z badań pilotażowych). Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/2-uncategorised/860-lista-publikacji-w-projekcie-entuzjasci-edukacji.html

Aspiracje zawodowe rodziców w stosunku do własnych dzieci (raport z badań pilotażowych)
Postawiono następujące pytania badawcze: jakie aspiracje zawodowe mają rodzice w stosunku do swoich dzieci (uczniów klas III szkół ...
Publikacje: Kozłowski, W. i Matczak, E. (2011). Aspiracje zawodowe rodziców w stosunku do własnych dzieci (raport z badań pilotażowych). Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/2-uncategorised/860-lista-publikacji-w-projekcie-entuzjasci-edukacji.html

Cele i osiągnięcia w uczeniu się
W badaniu sformułowano następujące pytania: Jaki jest związek zmiennych osobowościowych, warunkujących motywację, z celami bliskimi i ...
Publikacje: Kozłowski, W. (2006). Cele i osiągnięcia w uczeniu się. Warszawa: Wydawnictwo SGGW.

Cele i strategie uczenia się
Celem badania było określenie związków między celami i strategiami uczenia się. W badaniu uwzględniono trzy rodzaje celów uczenia się: ...
Publikacje: Kozłowski, W. (2010). Cele i strategie uczenia się. Edukacja, 3, 42-57.

Co uczeń wie o szkole?
Celem badania było zebranie orientacyjnych danych na temat wiedzy uczniów o szkole (strukturze władzy i porozumiewania się, kontaktach ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1991). Co uczeń wie o szkole? Edukacja, 1, 37-51.

Elementy orientacji roszczeniowej uczniów szkół ponadpodstawowych
Badaniem nad elementami orientacji roszczeniowej uczniów objęto 118 osób uczęszczających do szkół ponadpodstawowych, w tym 50 uczniów ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1992). Elementy orientacji roszczeniowej uczniów szkół ponadpodstawowych. Edukacja, 1, 36-49.

Intuicja i inteligencja emocjonalna w doświadczeniach nauczycieli
Celem badania było określenie związku między intuicją i inteligencją emocjonalną u nauczycieli. Badaniem objęto 56 nauczycieli o ...
Publikacje: Kozłowski, W. (2002). Intuicja i inteligencja emocjonalna w doświadczeniach nauczycieli. Edukacja, 4, 41-49.

Kondycja psychiczna jednostki a wykształcenie
Badanie dotyczyło relacji między kondycją psychiczną i jej wymiarami a poziomem wykształcenia. Badaniem objęto reprezentatywną próbę ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1998). Kondycja psychiczna jednostki a wykształcenie. Edukacja, 3, 42-59.

Konformizm i samokierowanie jako wartości wychowawcze rodziców
W badaniu postawiono następujące pytanie: Czy w próbie polskich rodziców (N = 4931) można wyodrębnić wartości wychowawcze postulowane przez ...
Publikacje: Matczak, E. i Kozłowski, W. (2014). Konformizm i samokierowanie jako wartości wychowawcze rodziców. Pobrane z http://www.ibe.edu.pl/pl/publikacje/analizy-ibe

Kryteria oceny zawodów a rodzicielskie aspiracje zawodowe wobec uczniów szkół podstawowych
W badaniu uczestniczyło 4931 rodziców dzieci uczęszczających do czwartych klas szkoły podstawowej. Uczestników poproszono o określenie ...
Publikacje: Kozłowski, W. i Matczak, E. (2015). Kryteria oceny zawodów a rodzicielskie aspiracje zawodowe wobec uczniów szkół podstawowych. Ruch Pedagogiczny, 1, 49-64.

Motywacje nauczycieli: podejście poznawcze
Celem badania było określenie wybranych elementów motywacji i celów nauczycieli oraz ewentualnych zależności między tymi zmiennymi. W ...
Publikacje: Kozłowski, W. (2005). Motywacje nauczycieli: podejście poznawcze. Edukacja, 1, 41-55.

Orientacje uczniów w stosunku do władzy politycznej i szkolnej: podmiotowość i podporządkowanie
Celem badania była próba określenia nasilenia orientacji autorytarnej wśród młodzieży szkół ponadpodstawowych. Próbowano odpowiedzieć na ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1993). Orientacje uczniów w stosunku do władzy politycznej i szkolnej: podmiotowość i podporządkowanie. Edukacja, 1, 77-91.

Poczucie sensu a szkolne funkcjonowanie ucznia
Przedmiotem badania był sposób funkcjonowania w szkole uczniów o zróżnicowanym poczuciu sensu (rozumianego jako orientacja w otoczeniu). ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1990). Poczucie sensu a szkolne funkcjonowanie ucznia. Ruch Pedagogiczny, 5-6, 71-82.

Społeczno-polityczne poglądy uczniów szkół podstawowych i ich uwarunkowania
Przedmiotem badania były poglądy społeczno-polityczne uczniów szkół podstawowych. W badaniu wzięło udział 305 uczniów klas ósmych z 12 ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1997). Społeczno-polityczne poglądy uczniów szkół podstawowych i ich uwarunkowania. Edukacja, 3, 54-62.

Sukcesja i merytokracja: stałość i zmienność kryteriów życiowego sukcesu
Celem badania była odpowiedź na pytanie: jakie kryteria sukcesu są uznawane za ważne przez rodziców uczniów szkół podstawowych? Próba ...
Publikacje: Matczak, E. i Kozłowski, W. (2013). Sukcesja i merytokracja: stałość i zmienność kryteriów życiowego sukcesu. Zeszyty Naukowe. Seria: Psychologia i Pedagogika, 25. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-suek.html

Uczeń, szkoła, poczucie sensu
W pierwszym etapie skonstruowano kwestionariusz do pomiaru poczucia sensu (skala PS), do pomiaru tożsamości użyto Skali Tożsamości R. Osche ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1996). Uczeń, szkoła, poczucie sensu. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.

"Uczymy się wiedzy. Mamy wolność". Uczniowie o lekcjach kształcenia obywatelskiego
Celem badania było uzyskanie opinii uczniów uczestniczących w eksperymencie pedagogicznym – lekcjach kształcenia obywatelskiego (klasy ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1996). "Uczymy się wiedzy. Mamy wolność". Uczniowie o lekcjach kształcenia obywatelskiego. Edukacja, 3, 31-42.

Wartości wychowawcze kandydatów na nauczycieli
Celem badania było określenie wartości wychowawczych kandydatów na nauczycieli. W badaniu wzięło udział 228 studentów pierwszego roku z ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1999). Wartości wychowawcze kandydatów na nauczycieli. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 4, 37-41.