Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Biologia
Geografia
Fizyka
Łacina
Język niemiecki
technikum
szkoła podstawowa
Wiedza o Unii Europejskiej
Technika
Nauczanie zintegrowane
edukacja wczesnoszkolna
Chemia
Język angielski
Wiedza o kulturze
Historia
liceum
Matematyka
Etyka
Język hiszpański
Przyroda
Muzyka
Wiedza o społeczeństwie
Zajęcia z wychowawcą
Język rosyjski
Podstawy przedsiębiorczości
Sztuka
zasadnicza szkoła zawodowa
Religia
Język polski
gimnazjum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język francuski
Wychowanie fizyczne
Przysposobienie obronne
Wychowanie do życia w rodzinie
Język włoski
Plastyka
Informatyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"