Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Wychowanie fizyczne
Sztuka
gimnazjum
Religia
zasadnicza szkoła zawodowa
Język angielski
Przyroda
Fizyka
Język hiszpański
Technika
edukacja wczesnoszkolna
szkoła podstawowa
Wiedza o społeczeństwie
Biologia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Geografia
Etyka
Język włoski
Język francuski
Chemia
liceum
Łacina
Podstawy przedsiębiorczości
Informatyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Plastyka
Język polski
Historia
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o kulturze
Język niemiecki
Matematyka
Język rosyjski
Muzyka
technikum
Przysposobienie obronne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
