Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Geografia
Wychowanie do życia w rodzinie
Religia
Przyroda
Wiedza o społeczeństwie
Wiedza o kulturze
Język niemiecki
Łacina
Język francuski
Język angielski
Zajęcia z wychowawcą
liceum
Język hiszpański
Podstawy przedsiębiorczości
Nauczanie zintegrowane
Biologia
Sztuka
Wiedza o Unii Europejskiej
Fizyka
Plastyka
Język rosyjski
zasadnicza szkoła zawodowa
Przysposobienie obronne
Technika
szkoła podstawowa
Język polski
Chemia
Język włoski
Wychowanie fizyczne
Edukacja dla bezpieczeństwa
Matematyka
technikum
Historia
Informatyka
edukacja wczesnoszkolna
Etyka
Muzyka
gimnazjum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
