Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Chemia
Przyroda
Plastyka
Język niemiecki
technikum
Historia
Przysposobienie obronne
Technika
Wychowanie do życia w rodzinie
Język rosyjski
Nauczanie zintegrowane
Biologia
Fizyka
szkoła podstawowa
Łacina
gimnazjum
Wiedza o kulturze
Język angielski
edukacja wczesnoszkolna
Język hiszpański
Język francuski
Język polski
Religia
Geografia
zasadnicza szkoła zawodowa
liceum
Język włoski
Muzyka
Zajęcia z wychowawcą
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie fizyczne
Wiedza o społeczeństwie
Sztuka
Matematyka
Informatyka
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o Unii Europejskiej
Etyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
