Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Geografia
Sztuka
Język włoski
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o społeczeństwie
Chemia
zasadnicza szkoła zawodowa
gimnazjum
Łacina
Technika
szkoła podstawowa
Nauczanie zintegrowane
technikum
Plastyka
Fizyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język francuski
Wiedza o Unii Europejskiej
Język angielski
Informatyka
Język niemiecki
Wychowanie do życia w rodzinie
Zajęcia z wychowawcą
Etyka
Biologia
Wiedza o kulturze
Język polski
Przyroda
Matematyka
Historia
liceum
Język rosyjski
Język hiszpański
Wychowanie fizyczne
Muzyka
Religia
Przysposobienie obronne
edukacja wczesnoszkolna
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
