Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Chemia
Historia
Informatyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o kulturze
Religia
Łacina
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o Unii Europejskiej
Geografia
Muzyka
Język rosyjski
Wychowanie do życia w rodzinie
Fizyka
Etyka
Matematyka
Język hiszpański
Zajęcia z wychowawcą
Plastyka
technikum
szkoła podstawowa
Język francuski
Przyroda
liceum
Przysposobienie obronne
Podstawy przedsiębiorczości
Język polski
Język niemiecki
Wiedza o społeczeństwie
Język angielski
zasadnicza szkoła zawodowa
gimnazjum
Biologia
edukacja wczesnoszkolna
Wychowanie fizyczne
Technika
Sztuka
Język włoski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
