Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Wiedza o kulturze
Historia
Fizyka
Podstawy przedsiębiorczości
Biologia
Sztuka
Religia
Wychowanie do życia w rodzinie
Chemia
technikum
Łacina
edukacja wczesnoszkolna
Język polski
Informatyka
liceum
Geografia
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Edukacja dla bezpieczeństwa
Plastyka
szkoła podstawowa
gimnazjum
Etyka
Wiedza o Unii Europejskiej
zasadnicza szkoła zawodowa
Język hiszpański
Przyroda
Język włoski
Zajęcia z wychowawcą
Język rosyjski
Język niemiecki
Nauczanie zintegrowane
Wychowanie fizyczne
Język francuski
Przysposobienie obronne
Muzyka
Technika
Matematyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
