O badaniach nad kształtowaniem się u studentów matematyki podstawowych pojęć analizy matematycznej
Celem badania było opisanie procesu kształtowania się twórczej postawy studentów, przyszłych nauczycieli matematyki, podczas zajęć z ...
Publikacje: Powązka, Z. (2013). O badaniach nad kształtowaniem się u studentów matematyki podstawowych pojęć analizy matematycznej. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 5, 105-119.

O pewnym sposobie kontroli rozumienia wybranych pojęć z analizy matematycznej przez studentów studiów matematycznych
Przedmiot badania stanowiła skuteczność nauczania – chciano wyodrębnić studentów szczególnie zdolnych oraz jednocześnie zbadać, jakie ...
Publikacje: Ciesielska, D. i Powązka, Z. (2012). O pewnym sposobie kontroli rozumienia wybranych pojęć z analizy matematycznej przez studentów studiów matematycznych. Annales Universitatis Paedagogicae Cracovensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 4, 61-74.

Przyczynek do badań nad przygotowaniem absolwentów szkół ponadgimnazjalnych do studiowania matematyki na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie
Celem badania było znalezienie odpowiedzi na następujące pytania: czy absolwenci szkół ponadgimnazjalnych mają wystarczające motywacje i ...
Publikacje: Powązka, Z. (2010). Przyczynek do badań nad przygotowaniem absolwentów szkół ponadgimnazjalnych do studiowania matematyki na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Annales Universitatis Paedagogicae Cracovensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 3, 167-188.

Przyczynek do badań nad twórczą postawą studentów podczas rozwiązywania zadań matematycznych
Przedmiotem badania było następujące pytanie: Czy i jakie twierdzenia matematyczne są w stanie znaleźć i udowodnić studenci w procesie ...
Publikacje: Major, J. i Powązka, Z. (2012). Przyczynek do badań nad twórczą postawą studentów podczas rozwiązywania zadań matematycznych. Annales Universitatis Paedagogicae Cracovensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 4, 101-112.

Trudności studentów w rozumieniu pojęcia miary i całki
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Czy wiedza zdobyta przez studentów z teorii miary i całki jest operatywna ...
Publikacje: Powązka, Z. (2012). Z badań nad trudnościami studentów w rozumieniu pojęcia miary i całki. Annales Universitatis Paedagogicae Cracovensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 4, 139-154.

Z badań nad analizą rysunku i odkrywaniem własności funkcji
Celem badania było określenie umiejętności studentów w zakresie analizy diagramu metrycznego i wykorzystywania danych w nim zawartych oraz ...
Publikacje: Major, J. i Powązka, Z. (2013). Z badań nad analizą rysunku i odkrywaniem własności funkcji. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 5, 95-104.

Z badań nad sylwetką absolwenta matematycznych studiów
Badanie miało na celu poznanie: 1) opinii absolwentów oraz studentów piątego roku studiów matematycznych, rozpoczynających naukę w latach ...
Publikacje: Ciesielska, D., Major, J. i Powązka, Z. (2009). Z badań nad sylwetką absolwenta matematycznych studiów. Annales Universitatis Paedagogicae Cracovensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 2, 37-50.

Z badań nad wprowadzeniem podstawowych treści analizy matematycznej podczas zajęć na I roku studiów matematycznych
Jednym z celów badań była próba takiej organizacji zajęć, aby ograniczyć podawanie encyklopedycznej wiedzy na rzecz rozbudzania ...
Publikacje: Powązka, Z. (2006). Z badań nad wprowadzeniem podstawowych treści analizy matematycznej podczas zajęć na I roku studiów matematycznych. Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia I, 36, 229-295.