Liczba znalezionych badań: 5
Dystans społeczny wobec osób z upośledzeniem umysłowym jako czynnik determinujący ich marginalizację
Celem badania było określenie poziomu dystansu społecznego do osób upośledzonych w grupie 100 studentów pierwszego semestru pedagogiki, ...
Publikacje: Gajdzica, Z. (2012). Dystans społeczny wobec osób z upośledzeniem umysłowym jako czynnik determinujący ich marginalizację. Chowanna, 1(38), 83-92.
Funkcje podręcznika w kształceniu uczniów lekko upośledzonych umysłowo
Celem badania było określenie funkcji podręcznika realizowanego w praktyce. Badaniem objęto 856 nauczycieli szkół podstawowych specjalnych ...
Publikacje: Gajdzica, Z. (1999). Funkcje podręcznika w kształceniu uczniów lekko upośledzonych umysłowo. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 10, 105-115.
Opinie polskich i czeskich nauczycieli na temat przemian kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie – część I
Celem badania było poznanie opinii nauczycieli polskich i czeskich na temat przemian w zakresie kształcenia uczniów niepełnosprawnych; ...
Publikacje: Gajdzica Z. (2012). Opinie polskich i czeskich nauczycieli na temat przemian kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie – część I. Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo, 1(15), 67-78.
Opinie polskich i czeskich nauczycieli na temat przemian kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie – część II
Celem badania było poznanie opinii nauczycieli polskich i czeskich na temat przemian w zakresie kształcenia uczniów niepełnosprawnych; ...
Publikacje: Gajdzica Z. (2012). Opinie polskich i czeskich nauczycieli na temat przemian kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie – część II. Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo, 2(16), 35-50.
Sukces i zmiana służąca jego intensyfikacji w opiniach nauczycieli klas integracyjnych
Badaniem objęto 105 nauczycieli klas integracyjnych z województwa śląskiego. Do zebrania materiału badawczego wykorzystano technikę ...
Publikacje: Gajdzica, Z. (2014). Sukces i zmiana służąca jego intensyfikacji w opiniach nauczycieli klas integracyjnych. Ruch Pedagogiczny, 3, 61-70.
