Badania panelowe w szkołach podstawowych i gimnazjach a rozwój wskaźnika EWD
W badaniu posłużono się metodologią porównawczą, obejmującą pomiar osiągnięć na sprawdzianie szóstoklasisty i egzaminie gimnazjalnym oraz ...
Publikacje: Lisiecka, Z. (2010). Badania panelowe w szkołach podstawowych i gimnazjach a rozwój wskaźnika EWD. Doniesienie badawcze. W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.), Teraźniejszość i przyszłość oceniania szkolnego (s. 425-437). Toruń: Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej.

Badania uwarunkowań osiągnięć szkolnych uczniów szkół podstawowych: I etap
Badanie zrealizowano w ramach projektu Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźników Edukacyjnej Wartości Dodanej. Raport ...
Publikacje: Lisiecka, Z. (oprac.). (bdw.). Badania uwarunkowań osiągnięć szkolnych uczniów szkół podstawowych : Sprawozdanie ze stanu realizacji I etapu podłużnych badań panelowych w szkołach podstawowych w okresie od 1.10.2009 do 10.06.2010. Pobrane 12 lutego 2014 z http://ewd.edu.pl/badania-szkoly-podstawowe/SP_raport_techniczny.pdf

Badanie realizacji nowej podstawy programowej z historii w gimnazjum
Główne cele badania jakościowego były następujące: identyfikacja i analiza czynników warunkujących stopień i sposób realizacji podstawy ...
Publikacje: Choińska-Mika, J. (red.). (2013). Raport z badania „Realizacja podstawy programowej z historii w gimnazjach” 2011. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/pl/publikacje-ee-lista/raporty/159-raport-z-badania/realizacja-podstawy-programowej-z-historii-w-gimnazjach/818-realizacja-podstawy-programowej-z-historii-w-gimnazjach.html