Agresja i przemoc w szkole
Celem badania było m.in. gruntowne zbadanie sytuacji przemocy w polskich szkołach, stworzenie możliwości dla refleksji porównawczej, ...
Publikacje: Surzykiewicz, J. (2000). Agresja i przemoc w szkole. Uwarunkowania socjoekologiczne. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.

Badania nt. relacji rodziców i nauczycieli w szkołach podstawowych i gimnazjalnych
Badanie przeprowadzono metodą sondy, zamieszczonej na stronie internetowej CMPPP. Sonda pt.: Jak się układa współpraca nauczycieli i ...
Publikacje: http://www.rodzice.codn.edu.pl

Poznawcze i społeczne uwarunkowania osiągnięć w czytaniu sześciolatków
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu osiągnięcia szkolnego, jakim jest umiejętności czytania wśród dzieci w wieku sześciu lat, ...
Publikacje: Krasowicz-Kupis, G. (2011). Poznawcze i społeczne uwarunkowania osiągnięć w czytaniu sześciolatków. Studia Pedagogiczne, 20, 159-172.

Zachowania agresywne w szkole. Badania porównawcze 1997 i 2003
Analiza porównawcza wyników badania przeprowadzonego w 2003 roku z rezultatami sprzed sześciu lat wykazała, że wzrósł odsetek uczniów ...
Publikacje: Ostrowska, K. i Surzykiewicz, J. (2005). Zachowania agresywne w szkole. Badania porównawcze 1997 i 2003. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.

Znaczenie rozwoju religijnego w profilaktyce przemocy młodzieżowej
Badanie miało charakter pilotażowy, dotyczyło przemocy w szkole i jej przyczyn oraz czynników blokujących. Objęto nim 307 uczniów ostatnich ...
Publikacje: Surzykiewicz, J. i Ostrowska, K. (1997). Znaczenie rozwoju religijnego w profilaktyce przemocy młodzieżowej. Problemy Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego, 1(6), 46-54.