Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Ocena barier i luk prawnych w kontekście efektywnej realizacji wsparcia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Głównym celem badania był przegląd obecnego stanu prawnego w kontekście zakresu wsparcia z Europejskiego Funduszu Społecznego, a także ... Publikacje: Ocena barier i luk prawnych w kontekście efektywnej realizacji wsparcia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Badanie dla Ministerstwa Rozwoju Regionalnego Departamentu Zarządzania EFS. Raport końcowy. (bdw). Pobrane z http://www.efs.gov.pl/AnalizyRaportyPodsumowania/Documents/raport%20ko%C5%84cowy_luki%20i%20bariery%20prawne.pdf
Raport końcowy. Ewaluacja modernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli
Celem badania była próba oceny zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli. W badaniu zastosowano indywidualne wywiady pogłębione ... Publikacje: Stronkowski, P., Szczurek, A., Leszczyńska, M. i Matejczuk, A. (2014). Raport końcowy. Ewaluacja modernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli. Pobrane z http://www.ko.poznan.pl/?page=Badania_i_analizy
Tagi
Przyroda
edukacja wczesnoszkolna
Wychowanie fizyczne
szkoła podstawowa
Informatyka
Chemia
Łacina
Wiedza o kulturze
zasadnicza szkoła zawodowa
Nauczanie zintegrowane
Język rosyjski
Język włoski
Sztuka
Wiedza o Unii Europejskiej
Zajęcia z wychowawcą
Geografia
technikum
Wiedza o społeczeństwie
Język francuski
Język polski
Historia
Wychowanie do życia w rodzinie
gimnazjum
Muzyka
Matematyka
Biologia
Fizyka
Podstawy przedsiębiorczości
Język hiszpański
Technika
Język niemiecki
Plastyka
Etyka
liceum
Religia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Przysposobienie obronne
Język angielski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"