Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Ocena barier i luk prawnych w kontekście efektywnej realizacji wsparcia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Głównym celem badania był przegląd obecnego stanu prawnego w kontekście zakresu wsparcia z Europejskiego Funduszu Społecznego, a także ... Publikacje: Ocena barier i luk prawnych w kontekście efektywnej realizacji wsparcia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Badanie dla Ministerstwa Rozwoju Regionalnego Departamentu Zarządzania EFS. Raport końcowy. (bdw). Pobrane z http://www.efs.gov.pl/AnalizyRaportyPodsumowania/Documents/raport%20ko%C5%84cowy_luki%20i%20bariery%20prawne.pdf
Raport końcowy. Ewaluacja modernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli
Celem badania była próba oceny zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli. W badaniu zastosowano indywidualne wywiady pogłębione ... Publikacje: Stronkowski, P., Szczurek, A., Leszczyńska, M. i Matejczuk, A. (2014). Raport końcowy. Ewaluacja modernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli. Pobrane z http://www.ko.poznan.pl/?page=Badania_i_analizy
Tagi
Podstawy przedsiębiorczości
Muzyka
Język polski
technikum
Religia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Biologia
Język niemiecki
Język rosyjski
Przyroda
Język hiszpański
Wychowanie do życia w rodzinie
Język francuski
Geografia
Język angielski
Wychowanie fizyczne
Nauczanie zintegrowane
Technika
edukacja wczesnoszkolna
Sztuka
Informatyka
Zajęcia z wychowawcą
Plastyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Fizyka
Łacina
gimnazjum
Wiedza o kulturze
Chemia
Historia
szkoła podstawowa
Język włoski
liceum
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Etyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Przysposobienie obronne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"