Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Ocena barier i luk prawnych w kontekście efektywnej realizacji wsparcia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Głównym celem badania był przegląd obecnego stanu prawnego w kontekście zakresu wsparcia z Europejskiego Funduszu Społecznego, a także ... Publikacje: Ocena barier i luk prawnych w kontekście efektywnej realizacji wsparcia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Badanie dla Ministerstwa Rozwoju Regionalnego Departamentu Zarządzania EFS. Raport końcowy. (bdw). Pobrane z http://www.efs.gov.pl/AnalizyRaportyPodsumowania/Documents/raport%20ko%C5%84cowy_luki%20i%20bariery%20prawne.pdf
Raport końcowy. Ewaluacja modernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli
Celem badania była próba oceny zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli. W badaniu zastosowano indywidualne wywiady pogłębione ... Publikacje: Stronkowski, P., Szczurek, A., Leszczyńska, M. i Matejczuk, A. (2014). Raport końcowy. Ewaluacja modernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli. Pobrane z http://www.ko.poznan.pl/?page=Badania_i_analizy
Tagi
Wiedza o Unii Europejskiej
Nauczanie zintegrowane
Informatyka
Religia
Język hiszpański
Edukacja dla bezpieczeństwa
Łacina
Przyroda
Sztuka
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Język rosyjski
Geografia
Wychowanie do życia w rodzinie
liceum
Chemia
Zajęcia z wychowawcą
Plastyka
Wiedza o kulturze
Język polski
Etyka
Technika
Przysposobienie obronne
Podstawy przedsiębiorczości
gimnazjum
technikum
Biologia
szkoła podstawowa
edukacja wczesnoszkolna
Wychowanie fizyczne
Język włoski
Fizyka
Muzyka
Język francuski
zasadnicza szkoła zawodowa
Historia
Język angielski
Język niemiecki
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"