Edukacja małych dzieci. Standardy, bariery, szanse
Główne obszary badawcze to: wpływ cech rodziny, świadomości rodziców i zamieszkania na edukację dziecka, a także dysfunkcje i deficyty w ...
Publikacje: Guzy, A. (red.). (2010). Edukacja małych dzieci. Standardy, bariery, szanse. Raport. Pobrane z http://www.frd.org.pl/

Ewaluacja programu Fundacji im. Jana Amosa Komeńskiego „Gdy nie ma przedszkola”
Program „Gdy nie ma przedszkola” przygotowano w celu wypracowania alternatywnych modeli edukacji przedszkolnej w gminach (do programu ...
Publikacje: Szczurek, A. (bdw). Ewaluacja programu Fundacji im. Jana Amosa Komeńskiego „Gdy nie ma przedszkola” – opis „dobrej praktyki”. Pobrane z http://www.pte.org.pl/repository/files/PTE/Opis_dobrej_praktyki_ewaluacji_Gdy_nie_ma_przedszkola.pdf

Małe dziecko w Polsce
Badanie miało na celu analizę polskiej polityki edukacyjnej państwa polskiego wobec małych dzieci. Badanie zrealizowano w ramach programu ...
Publikacje: Szlendak, T. (red.). (2006). Małe dziecko w Polsce : raport o sytuacji edukacji elementarnej. Pobrane z http://www.frd.org.pl/repository/upload/raport_o_sytuacji_edukacji_elementarnej.pdf