Adaptacja dziecka trzyletniego do środowiska przedszkolnego
Badanie dotyczyło związków między wybranymi czynnikami podmiotowymi i kontekstowymi a strategią adaptacji dziecka trzyletniego do ...
Publikacje: Brzezińska, A.I., Czub, M. i Ożadowicz, N. (2012). Adaptacja dziecka trzyletniego do środowiska przedszkolnego. Edukacja, 4, 5-21.

Adaptacja psychiczna kandydatów na nauczycieli na studiach wyższych
Celem badania było sprawdzenie, czy w poziomie adaptacji studentów kierunków nauczycielskich zachodzą zmiany. Porównywano poziom adaptacji ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1999). Adaptacja psychiczna kandydatów na nauczycieli na studiach wyższych. Edukacja, 3, 30-39.

Agresja i przemoc szkolna
Celem badania jest ilustracja najistotniejszych danych na temat szkolnej agresji rówieśniczej (zarówno w Polsce, jak i na świecie). Raport ...
Publikacje: Komendant-Brodowska, A. (2014). Agresja i przemoc szkolna. Raport o stanie badań. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/analizy/1075-agresja-i-przemoc-szkolna-raport-o-stanie-badan.html

Analiza ilościowa kształcenia dorosłych w Polsce
Celem badania była ilościowa analiza kształcenia dorosłych w Polsce. Wykorzystano dane zebrane z wykorzystaniem techniki ankiety pocztowej, ...
Publikacje: Piwowarski, R. (1996). Analiza ilościowa kształcenia dorosłych w Polsce. Edukacja, 2, 61-73.

Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych – sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzamin gimnazjalny
Doniesienie jest informacją z drugiego etapu czeroetapowego studium badawczego (pierwszy etap dotyczył zrównywania wyników egzaminu i ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2013). Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych – sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzamin gimnazjalny. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/raporty/181-raport-z-badania/analiza-porownawcza-wynikow-egzaminow-zewnetrznych/946-analiza-porownawcza-wynikow-egzaminow-zewnetrznych-sprawdzian-w-szostej-klasie-szkoly-podstawowej-i-egzamin-gimnazjalny.html

Analiza SWOT kształcenia zawodowego oraz szkolnictwa wyższego w Polsce
Cele analizy: zbadanie efektów uczenia się osiągniętych przez uczących się w latach przed reformami; zbadanie mocnych i słabych stron ...
Publikacje: Gruza, M. (bdw.). Analiza SWOT kształcenia zawodowego oraz szkolnictwa wyższego w Polsce. Pobrane 19 maja 2015 z http://www.kwalifikacje.edu.pl/pl/badania-i-analizy

Analiza wpływu programu "Cyfrowa Szkoła" na wyniki sprawdzianu szóstoklasisty
Przedmiotem badania był program rządowy Cyfrowa Szkoła, który zrealizowano w roku szkolnym 2012/2013 w losowo dobranych 399 szkołach ...
Publikacje: Penszko, P. i Zielonka, P. (2015). Analiza wpływu programu "Cyfrowa Szkoła" na wyniki sprawdzianu szóstoklasisty. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/2-uncategorised/860-lista-publikacji-w-projekcie-entuzjasci-edukacji.html

Asertywność i poczucie tożsamości uczniów jako wyznaczniki efektywności lekcji kształcenia obywatelskiego
W badaniu podjęto problem roli zmiennych osobowościowych w procesie ustosunkowania uczniów do lekcji i do efektów kształcenia. Badaniem ...
Publikacje: Kozłowski, W. (1996). Asertywność i poczucie tożsamości uczniów jako wyznaczniki efektywności lekcji kształcenia obywatelskiego. Edukacja, 4, 76-84.

Aspiracje edukacyjno-zawodowe w kontekście realiów rynku pracy
Badania poprzeczne miały na celu uzyskanie odpowiedzi na dwa pytania: jak różnicują się aspiracje edukacyjno-zawodowe uczniów szkół ...
Publikacje: Bednarczyk-Jama, N. (2006). Aspiracje edukacyjno-zawodowe w kontekście realiów rynku pracy. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 1, 58-63.

Badanie 6- i 7-latków na starcie szkolnym (TUNSS)
Celem badania była diagnoza rozwoju umiejętności dzieci w zależności od uczęszczania przez nie do „zerówki” przedszkolnej, szkolnej, ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2013). Wyniki Badania 6- i 7-latków na starcie szkolnym. Pobrane z http://www.ibe.edu.pl/pl/component/itpgooglesearch/search?q=Wyniki+Badania+6-+i+7-latk%C3%B3w+na+starcie+szkolnym

Badanie czasu i warunków pracy nauczycieli
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy czasu oraz warunków pracy polskich nauczycieli. Próbę badawczą stanowili pedagodzy, których poddano ...
Publikacje: Federowicz, M. i in. (2013). Czas pracy i warunki pracy w relacjach nauczycieli. Raport tematyczny. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/pl/publikacje/813-raport-z-badania-czasu-i-warunkow-pracy-nauczycieli.html

Badanie otoczenia instytucjonalnego przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów
Celem badania jest zbudowanie mapy otoczenia instytucjonalnego przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów oraz opisanie i analiza tych ...
Publikacje: Hernik K. i in. (2012). Współpraca szkół z podmiotami zewnętrznymi. Raport z badania otoczenia instytucjonalnego przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/raporty/160-raport-z-badania/wspolpraca-szkol-z-podmiotami-zewnetrznymi/743-wspolpraca-szkol-z-podmiotami-zewnetrznymi-raport-z-badania-otoczenia-instytucjonalnego-przedszkoli-szkol-podstawowych-i-gimnazjow.html

Badanie realizacji nowej podstawy programowej z historii w gimnazjum
Główne cele badania jakościowego były następujące: identyfikacja i analiza czynników warunkujących stopień i sposób realizacji podstawy ...
Publikacje: Choińska-Mika, J. (red.). (2013). Raport z badania „Realizacja podstawy programowej z historii w gimnazjach” 2011. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/pl/publikacje-ee-lista/raporty/159-raport-z-badania/realizacja-podstawy-programowej-z-historii-w-gimnazjach/818-realizacja-podstawy-programowej-z-historii-w-gimnazjach.html

Badanie stosowanych procedur potwierdzania efektów uczenia się osiągniętych na drodze edukacji pozaformalnej i uczenia się nieformalnego
Głównym celem badania była diagnoza rozwiązań dotyczących potwierdzania efektów uczenia się, które zostały osiągnięte podczas edukacji ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2011). Badanie stosowanych procedur potwierdzania efektów uczenia się osiągniętych na drodze edukacji pozaformalnej i uczenia się nieformalnego. Pobrane z http://www.kwalifikacje.edu.pl/pl/badania-i-analizy

Badanie umiejętności mówienia w języku angielskim
Celem badania jest uzupełnienie danych uzyskanych w badaniu ESLC o informację dotyczącą umiejętności wypowiedzi ustnej w języku angielskim ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2014). Badanie umiejętności mówienia w języku angielskim. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/raporty/209-raport-z-badania/badanie-umiejetnosci-mowienia-w-jezyku-angielskim/1156-badanie-umiejetnosci-mowienia-w-jezyku-angielskim.html

Badanie zapewniania jakości kwalifikacji poza formalnym systemem edukacji. Analiza stanu obecnego w perspektywie powstania krajowego systemu kwalifikacji
Głównym celem badania była diagnoza funkcjonujących w Polsce rozwiązań służących zapewnianiu jakości kwalifikacji w edukacji pozaformalnej ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (bdw.). Badanie zapewniania jakości kwalifikacji poza formalnym systemem edukacji. Analiza stanu obecnego w perspektywie powstania krajowego systemu kwalifikacji. Pobrane 19 maja 2015 z http://www.kwalifikacje.edu.pl/pl/badania-i-analizy

Budowa standardów kwalifikacji zawodowych w Polsce
Celem badania było opracowanie metodologii tworzenia standardu kwalifikacji zawodowych technika mechanika i technika rachunkowości. Badanie ...
Publikacje: Kwiatkowski, S.M. i Sepkowska, Z. (red.). (2000). Budowa standardów kwalifikacji zawodowych w Polsce : metodologia tworzenia standardów kwalifikacji zawodowych. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.

Cele i organizacja kształcenia ogólnego
Badanie miało m.in. odpowiedzieć na pytania, czy nauczyciele w Polsce dostrzegają zmiany zachodzące w teleologii edukacyjnej oraz w ...
Publikacje: Bogaj, A. (1996). Cele i organizacja kształcenia ogólnego. Raport z badań. Warszawa.

Cele i osiągnięcia w uczeniu się
W badaniu sformułowano następujące pytania: Jaki jest związek zmiennych osobowościowych, warunkujących motywację, z celami bliskimi i ...
Publikacje: Kozłowski, W. (2006). Cele i osiągnięcia w uczeniu się. Warszawa: Wydawnictwo SGGW.

Czas pracy i warunki pracy w relacjach nauczycieli
Celem badania było określenie czasu, jaki nauczyciele poświęcają w skali typowego tygodnia roku szkolnego na wykonywanie czynności ...
Publikacje: Federowicz, M. i in. (2013). Czas pracy i warunki pracy w relacjach nauczycieli. Raport tematyczny z badania. Pobrane z http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/CS/davBinary/ibe-raport-czas-i-warunki-pracy-nauczycieli.pdf