Badanie osiągnięć szkolnych uczniów
Celem badania było określenie różnorodnych uwarunkowań osiągnięć edukacyjnych uczniów. Przeprowadzono je w dwóch etapach – w pierwszym ...
Publikacje: Piwowarski, R. (2005). Badanie osiągnięć szkolnych uczniów. Edukacja, 3, 11-28.

Doskonalenie nauczycieli
Przedmiotem badania były podyplomowe studia doskonalenia zawodowego pracowników oświaty finansowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. ...
Publikacje: Konarzewski, K. (2001). Doskonalenie nauczycieli. W: K. Konarzewski (red.), Szkolnictwo w pierwszym roku reformy systemu oświaty (s. 287-309). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Drugi rok reformy strukturalnej systemu oświaty: fakty i opinie
Raport cząstkowy z badania reprezentacyjnego, przeprowadzonego w ramach drugiego cyklu badań nad szkolnictwem po reformie strukturalnej. ...
Publikacje: Konarzewski, K. (2001). Drugi rok reformy strukturalnej systemu oświaty: fakty i opinie. Pobrane z http://www.isp.org.pl/files/15713122650337168001117708835.pdf

Drugoroczność w drugich klasach gimnazjum
Celem badania było określenie wielkości zjawiska drugoroczności w gimnazjach w drugim roku reformy; próbowano także poznać przyczyny ...
Publikacje: Kośmider, J. (2002). Drugoroczność w drugich klasach gimnazjum. W: E. Wosik (red.), Zmiany w oświacie. Wyniki badań empirycznych (s. 221-244). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Edukacja obywatelska w Niemczech i Polsce
Celem badania było porównanie kształcenia obywatelskiego w polskim i niemieckim systemie szkolnictwa. Badacze przeprowadzili kilkadziesiąt ...
Publikacje: Siellawa-Kolbowska, K.E. (2008). Edukacja obywatelska w Niemczech i Polsce. Pobrane z http://www.isp.org.pl/files/1061822190896523001227603871.pdf

Egzaminy – co mówią o uczniu i szkole
Badanie przeprowadzono w celu sprawdzenia empirycznej struktury testów egzaminacyjnych oraz analizy ich zgodności ze standardami CKE. Do ...
Publikacje: Konarzewski, K. (2004). Egzaminy – co mówią o uczniu i szkole. W: K. Konarzewski, Reforma oświaty. Podstawa programowa i warunki kształcenia (s. 126-181). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Gimnazjum po dwóch latach – zamierzenia i wyniki (barometr edukacyjny)
Celem badania było wskazanie obszarów zmian w szkolnictwie po wprowadzeniu reformy gimnazjalnej oraz zidentyfikowanie zagrożeń związanych z ...
Publikacje: Konarzewski, K. (2002). Gimnazjum po dwóch latach – zamierzenia i wyniki. W: E. Wosik (red.), Zmiany w systemie oświaty. Wyniki badań empirycznych (s. 23-84). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Infrastruktura oświaty oraz potrzeby inwestycyjne szkolnictwa obowiązkowego
Badanie zostało zrealizowane przez CBOS w grudniu 2001 roku; objęto nim szkoły podstawowe, przedszkola oraz gimnazja. Celem badania było ...
Publikacje: Piwowarski, R. (2002). Infrastruktura oświaty oraz potrzeby inwestycyjne szkolnictwa obowiązkowego. W: E. Wosik (red.), Zmiany w oświacie. Wyniki badań empirycznych (s. 245-286). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Integracja Polski z Unią Europejską: zainteresowanie, nadzieje i obawy młodzieży wiejskiej
Przedmiot badania stanowiła analiza postaw młodzieży wiejskiej wobec przystąpienia Polski do Unii Europejskiej. Badaniem objęto 610 osób ...
Publikacje: Drąg, Z. (2004). Integracja Polski z Unią Europejską: zainteresowanie, nadzieje i obawy młodzieży wiejskiej. Problemy Polityki Społecznej, 6, 171-184.

Kariera absolwentów uczelni niepaństwowych
Celem badania była analiza karier zawodowych absolwentów szkół niepaństwowych. Badaniem ankietowym objęto absolwentów Wyższej Szkoły ...
Publikacje: Minkiewicz, B. i Osterczuk, A. (1998). Kariera absolwentów uczelni niepaństwowych. Nowe Życie Gospodarcze, 4, 48-49.

Korepetycje – szara strefa edukacji
Badanie zostało zrealizowane z inicjatywy i sfinansowane przez Open Society Institute (Education Support Program) i Network of Education ...
Publikacje: Putkiewicz, E. (2005). Korepetycje – szara strefa edukacji. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Młodzi adepci zarządzania na rynku pracy. Oczekiwania pracodawców wobec absolwentów wyższych uczelni
Celem badania było ustalenie, absolwentów jakich kierunków studiów pracodawcy chcieliby u siebie zatrudniać. W badaniu reprezentowane były ...
Publikacje: Dziedziczak-Foltyn A. (2005). Młodzi adepci zarządzania na rynku pracy. Oczekiwania pracodawców wobec absolwentów wyższych uczelni. W: A. Buchner-Jeziorska (red.), Szkoła sukcesu czy przetrwania? Szkolnictwo wyższe w Polsce (s. 199-218). Warszawa: Oficyna Wydawnicza – Szkoła Główna Handlowa.

Nauczyciele wobec reformy edukacji
W ramach badania przeprowadzono 1000 wywiadów z nauczycielami z 207 szkół różnych typów: 400 wywiadów z nauczycielami szkół podstawowych ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i in. (1999). Nauczyciele wobec reformy edukacji. Raport z badań. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Praca wychowawcza w drugim roku działalności gimnazjów – warunki i efekty
Cele badawcze: analiza uczestnictwa uczniów w ofercie wychowawczej gimnazjum, rozpoznanie elementów pracy i kontroli wychowawczej ze strony ...
Publikacje: Siellawa-Kolbowska, K.E. (2002). Praca wychowawcza w drugim roku działalności gimnazjów – warunki i efekty. W: E. Wosik (red.), Zmiany w oświacie. Wyniki badań empirycznych (s. 185-219). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Procedury rekrutacji i dzielenia uczniów na oddziały w gimnazjach – ocena z perspektywy nierówności społecznych w edukacji
Celem badania było określenie, czy gimnazja publiczne stosują procedury segregacyjne, a jeżeli tak, to jaki jest charakter, nasilenie i ...
Publikacje: Dolata, R. (2002). Procedury rekrutacji i dzielenia uczniów na oddziały w gimnazjach – ocena z perspektywy nierówności społecznych w edukacji. W: E. Wosik (red.), Zmiany w systemie oświaty. Wyniki badań empirycznych (s. 145-183). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Procedury tworzenia egzaminów
Badanie miało charakter ewaluacyjny i dotyczyło reformy egzaminu maturalnego. Celem badania było określenie uwarunkowań i procedur ...
Publikacje: Dolata, R. (2004). Procedury tworzenia egzaminów. W: R. Dolata, E. Putkiewicz i A. Wiłkomirska (red.). Reforma egzaminu maturalnego – oceny i rekomendacje (s. 53-101). Warszawa: ISP.

Programy i podręczniki gimnazjalne – proces powstawania oraz ich ocena przez nauczycieli
Badanie miało na celu diagnozę tworzenia podręczników i programów nauczania w gimnazjum. Zostało przeprowadzone przez Instytut Spraw ...
Publikacje: Putkiewicz, E. (2001). Raport. Programy kształcenia i podręczniki gimnazjalne. Raport cząstkowy w ramach projektu DRUGI ROK MONITOROWANIA REFORMY SYSTEMU OŚWIATY. Przygotowany na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu. Pobrane z http://www.isp.org.pl/files/7990477340026144001117709311.pdf

Przygotowanie do egzaminu: pokusa łatwego zysku
Celem badania było znalezienie skutecznego rozwiązania na szerzące się zjawisko edukacyjne, zwane pokusą łatwego zysku (Polega ono na ...
Publikacje: Konarzewski, K. (2008). Przygotowanie uczniów do egzaminu: pokusa łatwego zysku : Raport badawczy. Pobrane z http://www.isp.org.pl/files/411918900978673001203681905.pdf

Reforma nadzoru pedagogicznego
Opinie dyrektorów na temat szkół w drugim roku reformy zebrano metodą wywiadu półstandardowego. Badaniem objęto dwie próbki: 25 dyrektorów ...
Publikacje: Konarzewski, K. (2001). Reforma nadzoru pedagogicznego. W: K. Konarzewski (red.), Szkolnictwo w pierwszym roku reformy systemu oświaty (s. 245-286). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Reforma programowa : Język polski i przyroda w szkole podstawowej
Przedmiotem badania były programy i podręczniki w drugim roku reformy na przykładzie języka polskiego i przyrody w klasie piątej. Do ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i Konarzewski, K. (2001). Reforma programowa : Język polski i przyroda w szkole podstawowej. W: K. Konarzewski (red.), Szkolnictwo w pierwszym roku reformy systemu oświaty (s. 145-191). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.