Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Agresja i przemoc w szkole
Celem badania było m.in. gruntowne zbadanie sytuacji przemocy w polskich szkołach, stworzenie możliwości dla refleksji porównawczej, ... Publikacje: Surzykiewicz, J. (2000). Agresja i przemoc w szkole. Uwarunkowania socjoekologiczne. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
Zachowania agresywne w szkole. Badania porównawcze 1997 i 2003
Analiza porównawcza wyników badania przeprowadzonego w 2003 roku z rezultatami sprzed sześciu lat wykazała, że wzrósł odsetek uczniów ... Publikacje: Ostrowska, K. i Surzykiewicz, J. (2005). Zachowania agresywne w szkole. Badania porównawcze 1997 i 2003. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
Znaczenie rozwoju religijnego w profilaktyce przemocy młodzieżowej
Badanie miało charakter pilotażowy, dotyczyło przemocy w szkole i jej przyczyn oraz czynników blokujących. Objęto nim 307 uczniów ostatnich ... Publikacje: Surzykiewicz, J. i Ostrowska, K. (1997). Znaczenie rozwoju religijnego w profilaktyce przemocy młodzieżowej. Problemy Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego, 1(6), 46-54.
Tagi
Język włoski
Etyka
Przysposobienie obronne
Wiedza o społeczeństwie
Język niemiecki
Podstawy przedsiębiorczości
Język francuski
Język polski
Geografia
Wiedza o kulturze
Zajęcia z wychowawcą
Łacina
zasadnicza szkoła zawodowa
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie fizyczne
Język hiszpański
liceum
Historia
Technika
gimnazjum
Język angielski
Wychowanie do życia w rodzinie
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o Unii Europejskiej
edukacja wczesnoszkolna
Muzyka
Informatyka
Przyroda
Chemia
szkoła podstawowa
Biologia
technikum
Matematyka
Fizyka
Język rosyjski
Religia
Sztuka
Plastyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"