Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Agresja i przemoc w szkole
Celem badania było m.in. gruntowne zbadanie sytuacji przemocy w polskich szkołach, stworzenie możliwości dla refleksji porównawczej, ... Publikacje: Surzykiewicz, J. (2000). Agresja i przemoc w szkole. Uwarunkowania socjoekologiczne. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
Zachowania agresywne w szkole. Badania porównawcze 1997 i 2003
Analiza porównawcza wyników badania przeprowadzonego w 2003 roku z rezultatami sprzed sześciu lat wykazała, że wzrósł odsetek uczniów ... Publikacje: Ostrowska, K. i Surzykiewicz, J. (2005). Zachowania agresywne w szkole. Badania porównawcze 1997 i 2003. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
Znaczenie rozwoju religijnego w profilaktyce przemocy młodzieżowej
Badanie miało charakter pilotażowy, dotyczyło przemocy w szkole i jej przyczyn oraz czynników blokujących. Objęto nim 307 uczniów ostatnich ... Publikacje: Surzykiewicz, J. i Ostrowska, K. (1997). Znaczenie rozwoju religijnego w profilaktyce przemocy młodzieżowej. Problemy Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego, 1(6), 46-54.
Tagi
Wychowanie fizyczne
Sztuka
Język hiszpański
Wychowanie do życia w rodzinie
szkoła podstawowa
Wiedza o Unii Europejskiej
liceum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Biologia
Geografia
Język włoski
Matematyka
gimnazjum
Język angielski
Język rosyjski
Plastyka
edukacja wczesnoszkolna
zasadnicza szkoła zawodowa
technikum
Przyroda
Informatyka
Historia
Język francuski
Fizyka
Etyka
Nauczanie zintegrowane
Przysposobienie obronne
Język polski
Wiedza o społeczeństwie
Język niemiecki
Zajęcia z wychowawcą
Technika
Wiedza o kulturze
Muzyka
Religia
Chemia
Podstawy przedsiębiorczości
Łacina
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"