Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Paradygmat „Mam na końcu języka”: efektywność różnych sygnałów odtwarzania
Celem badania było zweryfikowanie hipotezy zakładającej, że efektywność przypominania materiału werbalnego wynika z rodzaju stosowanego ... Publikacje: Mazurek, B.M. (1993). Paradygmat „Mam na końcu języka”: efektywność różnych sygnałów odtwarzania. Studia Psychologiczne, 31(2), 117-130.
Tagi
Język niemiecki
zasadnicza szkoła zawodowa
liceum
Informatyka
Przyroda
Łacina
Muzyka
Plastyka
Wychowanie fizyczne
Fizyka
Etyka
Chemia
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Język włoski
Sztuka
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie do życia w rodzinie
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język hiszpański
Nauczanie zintegrowane
Geografia
Podstawy przedsiębiorczości
Przysposobienie obronne
Wiedza o kulturze
Zajęcia z wychowawcą
Biologia
Historia
szkoła podstawowa
Język rosyjski
technikum
edukacja wczesnoszkolna
Język polski
Technika
Matematyka
gimnazjum
Religia
Język francuski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
