Różne sposoby rozumienia pojęcia parametru przez uczniów gimnazjum w toku badań długoterminowych w trakcie zintegrowanej nauki matematyki i informatyki
Celem badania było określenie stopnia, w jakim pogramy komputerowe mogą być przydatne w procesie kształtowania pojęcia parametru. Badaniem ...
Publikacje: Wadoń-Kasprzak, K. (2008). Różne sposoby rozumienia pojęcia parametru przez uczniów gimnazjum w toku badań długoterminowych w trakcie zintegrowanej nauki matematyki i informatyki. Didactica Mathematicae = Dydaktyka Matematyki, 31, 31-65.