Liczy się uczeń, a nie statystyki
Badanie ankietowe zrealizowano w trakcie drugiej edycji konkursu (2007/2008) Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją. O wypełnienie ...
Publikacje: Wejner, T. (2009). Liczy się uczeń, a nie statystyki. Dysleksja, 2, 19-24.

Świadomość dysleksji rozwojowej wśród nauczycieli
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu świadomości dysleksji wśród nauczycieli z wybranych przedszkoli oraz szkół z obszarów ...
Publikacje: Bronk, D. (2006). Świadomość dysleksji rozwojowej wśród nauczycieli. W: D. Klus-Stańska, E. Szatan i D. Bronk (red.), Wczesna edukacja. Między schematem a poszukiwaniem nowych ujęć teoretyczno-badawczych (s. 236-241). Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.

Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją – efekty projektu
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy efektywności terapii, którą zrealizowano na podstawie Programu Edukacyjno-Terapeutycznego ...
Publikacje: Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją – efekty projektu. (2009). Dysleksja, 2, 30-32.