Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Liczy się uczeń, a nie statystyki
Badanie ankietowe zrealizowano w trakcie drugiej edycji konkursu (2007/2008) Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją. O wypełnienie ... Publikacje: Wejner, T. (2009). Liczy się uczeń, a nie statystyki. Dysleksja, 2, 19-24.
Świadomość dysleksji rozwojowej wśród nauczycieli
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu świadomości dysleksji wśród nauczycieli z wybranych przedszkoli oraz szkół z obszarów ... Publikacje: Bronk, D. (2006). Świadomość dysleksji rozwojowej wśród nauczycieli. W: D. Klus-Stańska, E. Szatan i D. Bronk (red.), Wczesna edukacja. Między schematem a poszukiwaniem nowych ujęć teoretyczno-badawczych (s. 236-241). Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją – efekty projektu
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy efektywności terapii, którą zrealizowano na podstawie Programu Edukacyjno-Terapeutycznego ... Publikacje: Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją – efekty projektu. (2009). Dysleksja, 2, 30-32.
Tagi
Wiedza o Unii Europejskiej
Język hiszpański
Łacina
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie fizyczne
Język niemiecki
gimnazjum
Etyka
Fizyka
technikum
Język angielski
Matematyka
Przysposobienie obronne
Język włoski
Język polski
Nauczanie zintegrowane
Technika
Wiedza o społeczeństwie
edukacja wczesnoszkolna
Język francuski
Podstawy przedsiębiorczości
zasadnicza szkoła zawodowa
Przyroda
Religia
Zajęcia z wychowawcą
Sztuka
Biologia
Historia
szkoła podstawowa
Informatyka
Plastyka
liceum
Wiedza o kulturze
Język rosyjski
Wychowanie do życia w rodzinie
Chemia
Muzyka
Geografia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"