Korzystanie z komputera i internetu przez uczniów szkół zawodowych a ich udział w zajęciach pozalekcyjnych
Przedmiotem badania był związek korzystania przez uczniów z komputera i internetu (TIK) z ich udziałem w zajęciach pozalekcyjnych. W ...
Publikacje: Koziej, S. (2008). Korzystanie z komputera i internetu przez uczniów szkół zawodowych a ich udział w zajęciach pozalekcyjnych. Przegląd Humanistyczny. Pedagogika. Politologia. Filologia, 1, 64-70.

Niepokoje egzystencjalne nauczycieli przedszkoli o przyszłość wychowanka
Przedmiotem badania były niepokoje egzystencjalne nauczycieli przedszkoli o przyszłość wychowanków. W badaniu uczestniczyło 320 ...
Publikacje: Rożek, L. (2008). Niepokoje egzystencjalne nauczycieli przedszkoli o przyszłość wychowanka. Przegląd Humanistyczny. Pedagogika. Politologia. Filologia, 1, 107-113.

Potrzeba orientacji w ofercie czytelniczej czytelników bibliotek publicznych w ujęciu teorii funkcjonalizmu
Badaniami empirycznymi objęto 23 biblioteki publiczne w powiecie goleniowskim. Do zebrania materiału badawczego zastosowano metodę sondażu ...
Publikacje: Tomczyk, D. (2013). Potrzeba orientacji w ofercie czytelniczej czytelników bibliotek publicznych w ujęciu teorii funkcjonalizmu. Przegląd Humanistyczn. Pedagogika. Politologia. Filologia, 7, 53-68.

Studia pedagogiczne – powołanie czy przypadek?
Przedmiotem badania były motywy podjęcia studiów pedagogicznych. W badaniu uczestniczyło 132 respondentów studiujących na różnych ...
Publikacje: Korpaczewska, I. (2008). Studia pedagogiczne – powołanie czy przypadek? Przegląd Humanistyczny. Pedagogika. Politologia. Filologia, 1, 90-95.

Uczestnictwo w kulturze młodzieży akademickiej
Celem badania była charakterystyka uczestnictwa w kulturze wśród studentów. W badaniu uczestniczyło 98 osób studiujących na Akademii ...
Publikacje: Juszczak, K. (2009). Uczestnictwo w kulturze młodzieży akademickiej. Przegląd Humanistyczny. Pedagogika. Politologia. Filologia, 2, 107-113.

Wpływ lęku społecznego na efektywność zajęć
Przedmiotem badania był wpływ lęku społecznego na efektywność zajęć. Sformułowano następujące hipotezy badawcze: efektywność kursów jest ...
Publikacje: Górska, K. (2009). Wpływ lęku społecznego na efektywność zajęć. Przegląd Humanistyczny. Pedagogika. Politologia. Filologia, 2, 53-59.