Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Osobowościowe uwarunkowania nadużywania Internetu
Celem badania o charakterze eksploracyjnym była weryfikacja zależności występujących pomiędzy cechami osobowościowymi a skłonnościami do ... Publikacje: Ogińska-Bulik, N. (2005). Osobowościowe uwarunkowania nadużywania Internetu. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, 9, 3-15.
Self-concept and Subjective Well-being of Visually Impaired Adolescents
Celem badania była weryfikacja poziomu zadowolenia z życia, a także sposobu postrzegania siebie (realny obraz siebie) przez młodzież ... Publikacje: Kędzierska, B. (2006). Self-concept and Subjective Well-being of Visually Impaired Adolescents. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, 10, 17-30.
Zasoby osobiste jako wyznaczniki radzenia sobie ze stresem u dzieci
Celem badań było ustalenie znaczenia takich zasobów osobistych, jak poczucie własnej wartości i skuteczności oraz spostrzegana kontrola ... Publikacje: Ogińska-Bulik, N. (2001). Zasoby osobiste jako wyznaczniki radzenia sobie ze stresem u dzieci. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, 5, 83-93.
Tagi
Biologia
liceum
Język angielski
szkoła podstawowa
Technika
Wychowanie fizyczne
Historia
Nauczanie zintegrowane
Podstawy przedsiębiorczości
Informatyka
Sztuka
Łacina
Geografia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Przysposobienie obronne
Zajęcia z wychowawcą
Fizyka
Język hiszpański
Wiedza o Unii Europejskiej
Religia
Język włoski
Język francuski
Plastyka
edukacja wczesnoszkolna
Przyroda
zasadnicza szkoła zawodowa
Język niemiecki
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Chemia
Muzyka
Język rosyjski
gimnazjum
Etyka
technikum
Język polski
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o kulturze
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"