Cele życiowe licealistów i studentów w zależności od reaktywności i płci
W badaniu poszukiwano wyznaczników wartości różnych celów życiowych, związanych z odmiennymi wartościami – społecznymi i indywidualnymi. ...
Publikacje: Zalewska, A. (1997). Cele życiowe licealistów i studentów w zależności od reaktywności i płci. Psychologia Wychowawcza, 1, 12-24.

Kontrola środowiska u dorastających dziewcząt i jej związek z siłą woli a reaktywność
Badania zrealizowano w ramach RPBP III.1 Sytuacje psychologiczne uczniów i nauczycieli w szkolnym środowisku wychowawczym. Próbowano ...
Publikacje: Zalewska, A. (1993). Kontrola środowiska u dorastających dziewcząt i jej związek z siłą woli a reaktywność. Psychologia Wychowawcza, 3, 193-201.

Nasilenie objawów psychopatologicznych u dzieci typu A-B w młodszym wieku szkolnym
Przedmiotem badania było nasilenie objawów psychopatologicznych u dzieci typu A-B w młodszym wieku szkolnym. Próbowano stwierdzić, w ...
Publikacje: Ogińska-Bulik, N. (1998). Nasilenie objawów psychopatologicznych u dzieci typu A-B w młodszym wieku szkolnym. Psychologia Wychowawcza, 3, 239-246.

Obraz własnej sytuacji życiowej u młodzieży z wrodzonymi wadami serca
Przedmiotem badań był obraz własnej sytuacji życiowej u młodzieży z wrodzonymi wadami serca w porównaniu z osobami zdrowymi, analizowany z ...
Publikacje: Szymańska, K. i Banasiak, B. (1992). Obraz własnej sytuacji życiowej u młodzieży z wrodzonymi wadami serca. Psychologia Wychowawcza, 2-3, 169-179.

Psychologiczna charakterystyka młodzieży z czynnikami ryzyka niedokrwiennej choroby serca
Celem badania było ustalenie, w zakresie jakich właściwości psychologicznych młodzież z czynnikami ryzyka niedokrwiennej choroby serca ...
Publikacje: Ogińska-Bulik, N. (1997). Psychologiczna charakterystyka młodzieży z czynnikami ryzyka niedokrwiennej choroby serca. W: J. Rostowski, T. Rostowska i I. Janicka (red.), Psychospołeczne aspekty rozwoju człowieka (s. 259-267). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Reaktywność a zachowania typu A-B u dzieci i młodzieży
Celem badania było sprawdzenie hipotezy mówiącej, że zachowania typu A są częstsze u jednostek nisko reaktywnych i współwystępują u nich z ...
Publikacje: Ogińska-Bulik, N. (1996). Reaktywność a zachowania typu A-B u dzieci i młodzieży. Psychologia Wychowawcza, 3, 217-223.

Siła woli i subiektywna ocena efektywności funkcjonowania w zależności od poziomu reaktywności młodzieży
Badanie zostało zrealizowane w ramach programu resortowego RPBP III.31 i było częścią projektu badawczego Sytuacje psychologiczne uczniów i ...
Publikacje: Zalewska, A. (1992). Siła woli i subiektywna ocena efektywności funkcjonowania w zależności od poziomu reaktywności młodzieży. Kwartalnik Pedagogiczny, 2, 89-96.

Ważność altruizmu jako wartości dla uczącej się młodzieży
Celem badania było określenie stosunku młodzieży do wartości altruizmu rozpatrywanej w dwóch kategoriach – jako dobro innych (węższy sens) ...
Publikacje: Zalewska, A. (1999). Ważność altruizmu jako wartości dla uczącej się młodzieży. Psychologia Wychowawcza, 2, 108-119.

Wpływ stresu na percepcję sytuacji zadaniowych
Badanie zostało zrealizowane w ramach programu resortowego RPBP III.31 i było częścią projektu badawczego Sytuacje psychologiczne uczniów i ...
Publikacje: Ogińska-Bulik, N. (1992). Wpływ stresu na percepcję sytuacji zadaniowych. Psychologia Wychowawcza, 2-3, 112-118.

Wyniki w nauce a wzór zachowania A
Przed przystąpieniem do badania sformułowano następującą hipotezę badawczą: osoby uzyskujące wysokie wyniki w nauce wykazują wzór ...
Publikacje: Ogińska-Bulik, N. (1993). Wyniki w nauce a wzór zachowania A. Psychologia Wychowawcza, 2, 144-147.

Zachowania typu A-B a osiągnięcia szkolne dzieci i wykształcenie ich rodziców
Celem badania było stwierdzenie, czy istnieje związek między zachowaniami typu A-B a osiągnięciami szkolnymi dzieci i wykształceniem ich ...
Publikacje: Ogińska-Bulik, N. (1996). Zachowania typu A-B a osiągnięcia szkolne dzieci i wykształcenie ich rodziców. Psychologia Wychowawcza, 2, 134-139.

Zachowania typu A-B a rodzaje agresji u dzieci i młodzieży
Celem badania było określenie związku między zachowaniami typu A-B oraz rodzajami agresji wśród dzieci i młodzieży. Do zachowań typu A ...
Publikacje: Ogińska-Bulik, N. (1998). Zachowania typu A-B a rodzaje agresji u dzieci i młodzieży. Psychologia Wychowawcza, 4, 339-345.

Związek postaw rodzicielskich z występowaniem wzoru zachowania A u młodzieży o różnym poziomie zdolności twórczych
Celem badania było określenie sposobu, w jaki zdolności twórcze modyfikują zachowania typu A (skrajne współzawodnictwo, dążenie do licznych ...
Publikacje: Poraj, G. i Świętochowski, W. (1994). Związek postaw rodzicielskich z występowaniem wzoru zachowania A u młodzieży o różnym poziomie zdolności twórczych. Psychologia Wychowawcza, 1, 20-28.