Agresja w ocenie dzieci i młodzieży
Przedmiotem badania była opinia dzieci i młodzieży na temat różnych aspektów agresji. Badaniem objęto 30-osobowe grupy 6-, 10-, 11-, i ...
Publikacje: Wojszczyk, M. (1998). Agresja w ocenie dzieci i młodzieży. W: J. Papież i A. Płukis (red.), Przemoc dzieci i młodzieży w perspektywie polskiej transformacji ustrojowej (s. 216-229). Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

Analiza dźwiękowej realizacji mowy w antropomotorycznej perspektywie opisu
Badanie miało charakter ilościowo-jakościowy i zostało przeprowadzone w celu analizy dźwiękowej mowy w antropomotorycznej perspektywie ...
Publikacje: Przybyla, O. (2013). Analiza dźwiękowej realizacji mowy w antropomotorycznej perspektywie opisu. Forum Logopedyczne, 21, 63-78.

Analyzing types of classroom interaction in CLIL
Przedmiotem badania były interakcje w klasie z nauczaniem zintegrowanym pod względem języka i treści nauczania (Content and Language ...
Publikacje: Papaja, K. (2011). Analyzing types of classroom interaction in CLIL. Glottodidactica, 37, 43-52.

Bezpieczeństwo sieciowe w placówkach oświatowych regionu Zagłębia Dąbrowskiego
Celem badania była diagnoza bezpieczeństwa sieciowego w szkołach aktywnie użytkujących internet z regionu Zagłębia Dąbrowskiego. Badaniem ...
Publikacje: Janczyk, J. (2009). Bezpieczeństwo sieciowe w placówkach oświatowych regionu Zagłębia Dąbrowskiego – wnioski z badań. Edukacja – Technika – Informatyka, 12, 185-190.

Błędy językowe a zjawisko interferencji międzyjęzykowej
Celem badania było poznanie błędów popełnianych przez studentów rozpoczynających naukę na lektoracie języka polskiego w Halle (Martin ...
Publikacje: Żydek-Bednarczuk, U. (1993). Błędy językowe a zjawisko interferencji międzyjęzykowej. Przegląd Glottodydaktyczny, 12, 69-82.

Czas pozostawania bez pracy a problemy aktywizacji bezrobotnych w świetle badań empirycznych
Badanie przeprowadzono wśród sześciu tysięcy bezrobotnych zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Rudzie Śląskiej. Badanie było ...
Publikacje: Muster, R. (2010). Czas pozostawania bez pracy a problemy aktywizacji bezrobotnych w świetle badań empirycznych. Polityka Społeczna, 3, 20-26.

Czy dydaktyka uniwersytecka kształci wrażliwość etyczną studentów psychologii (w świetle ocen retrospektywnych)
Celem badania było znalezienie odpowiedzi na pytanie, czy wiedza edukacyjna dotycząca psychologii ogólnej kształci w ocenie studentów ich ...
Publikacje: Zając, M. i Surowiec, K. (1997). Czy dydaktyka uniwersytecka kształci wrażliwość etyczną studentów psychologii (w świetle ocen retrospektywnych). Psychologia. Badania i Aplikacje, 1, 48-61.

Dekada Edwarda Gierka w podręcznikach gimnazjalnych
Celem badania była diagnoza narracji autorskiej dotycząca rządów Edwarda Gierka w okresie 1970-1980, zawarta w podręcznikach gimnazjalnych. ...
Publikacje: Górska, J. (2011). Dekada Edwarda Gierka w podręcznikach gimnazjalnych. Wiadomości Historyczne, 2, 36-40.

Depresja a Ja odzwierciedlone
Celem badania było określenie związku między depresją a Ja odzwierciedlonym, czyli przekonaniem na temat tego, jak jest się postrzeganym ...
Publikacje: Juroszek, W. (2013). Depresja a Ja odzwierciedlone. Horyzonty Wychowania, 21, 201-214.

Diagnoza i korekta stosunków społecznych w klasie szkolnej
Badanie nad stosunkami w klasie szkolnej i możliwością korekty nieprawidłowości składało się z dwóch etapów: diagnoza struktury klasy, ...
Publikacje: Lipman, L. (1993). Diagnoza i korekta stosunków społecznych w klasie szkolnej. Psychologia Wychowawcza, 3, 225-231.

Doświadczanie wsparcia społecznego przez młodzież
Celem badania była diagnoza oceny źródeł wsparcia społecznego doznawanego przez młodzież w wieku 14-16 lat. Próba liczyła 210 osób z ...
Publikacje: Ostafińska-Molik, B. i Wysocka, E. (2014). Doświadczanie wsparcia społecznego przez młodzież. Pedagogika Społeczna, 3, 83-104.

Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki
W badaniu przyjęto hipotezy R. Gerlman (1980, 1982, 1983) na temat umiejętności liczenia dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. ...
Publikacje: Gruszczyk-Kolczyńska, E. (1994). Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne.

Edukacja dzieci i młodzieży
Celem badań była weryfikacja realizacji reformy edukacyjnej. Badania przeprowadzono w powiecie wodzisławskim. Respondentami byli zarówno ...
Publikacje: Walkowska, W. (2004). Edukacja dzieci i młodzieży. Polityka Społeczna, 9, 13-18.

Efektywność zintegrowanego kształcenia matematycznego wspomaganego komputerem
W badaniu próbowano stwierdzić, w jaki sposób kształcenie zintegrowane, wspomagane komputerem, pomaga w opanowaniu i utrwaleniu znajomości ...
Publikacje: Kozieł, B. (2007). Efektywność zintegrowanego kształcenia matematycznego wspomaganego komputerem. W: H. Siwek (red.), Efektywność kształcenia zintegrowanego. Implikacje dla teorii i praktyki (s. 205-211). Katowice: Wydział Nauk Społeczno-Pedagogicznych.

Formy i uwarunkowania zachowań agresywnych młodzieży w środowisku szkolnym i rówieśniczym
Przedmiotem badania były psychologiczne uwarunkowania agresji wśród młodzieży. Badaniem objęto uczniów Policealnej Szkoły Detektywistycznej ...
Publikacje: Różańska-Kowal, J. (1998). Formy i uwarunkowania zachowań agresywnych młodzieży w środowisku szkolnym i rówieśniczym. W: J. Papież i A. Płukis (red.), Przemoc dzieci i młodzieży w perspektywie polskiej transformacji ustrojowej (s. 342-349). Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

Inteligencja emocjonalna uczniów a ich osiągnięcia w nauce
Przedmiotem badania był związek między inteligencją emocjonalną uczniów a ich osiągnięciami w nauce. Badaniem objęto 203 uczniów ze ...
Publikacje: Przybylska, I. (2005). Inteligencja emocjonalna uczniów a ich osiągnięcia w nauce. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Lublin – Polonia. Sectio J, 18, 33-46.

Konsekwencje psychologiczne anoreksji: poczucie własnej wartości, strategie radzenia sobie ze stresem oraz ekspresja złości
Celem badania była odpowiedź na pytanie, czy istnieją podobieństwa i różnice dotyczące strategii radzenia sobie ze stresem, poczucia ...
Publikacje: Brytek, A. (2006). Konsekwencje psychologiczne anoreksji: poczucie własnej wartości, strategie radzenia sobie ze stresem oraz ekspresja złości. Psychoterapia, 1, 25-38.

Kształcenie umiejętności twórczego rozwiązywania konfliktów jako forma oddziaływań profilaktycznych wobec przemocy w środowisku młodzieży szkolnej
Celem badania była charakterystyka niekonstruktywnych sposobów rozwiązywania konfliktów przez młodzież na terenie szkoły, często ...
Publikacje: Przybyła, H. i Skwara, A. (1998). Kształcenie umiejętności twórczego rozwiązywania konfliktów jako forma oddziaływań profilaktycznych wobec przemocy w środowisku młodzieży szkolnej. W: J. Papież i A. Płukis (red.), Przemoc dzieci i młodzieży w perspektywie polskiej transformacji ustrojowej (s. 282-290). Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

Kultura języka nauczycieli w sytuacji lekcyjnej
Badanie zostało zrealizowane w związku z modernizacją kształcenia językowego w programach szkolnych w latach 1978-1980 i 1986-1990 pod ...
Publikacje: Synowiec, H. (1996). Kultura języka nauczycieli w sytuacji lekcyjnej. W: T. Rittel (red.), Dyskurs edukacyjny (s. 203-209). Kraków: Wydawnictwo Naukowe WSP.

Lęk społeczny a faworyzująca i deprecjonująca autoprezentacja młodzieży szkolnej w sytuacji powodzenia i niepowodzenia
Celem badania było określenie związku między lękiem społecznym a deprecjonującą i faworyzującą autoprezentacją w sytuacji sukcesu i ...
Publikacje: Juroszek, W. (2013). Lęk społeczny a faworyzująca i deprecjonująca autoprezentacja młodzieży szkolnej w sytuacji powodzenia i niepowodzenia. Horyzonty Wychowania, 23, 235-250.