Atrybucja przyczyn własnej sytuacji egzystencjalnej a zaradność bezrobotnej młodzieży
Badanie przeprowadzono w celu weryfikacji następujących hipotez: 1) Osoby z przewagą atrybucji wewnętrznej przejawiają w większym stopniu ...
Publikacje: Ślebarska, K. (2005). Atrybucja przyczyn własnej sytuacji egzystencjalnej a zaradność bezrobotnej młodzieży. Czasopismo Psychologiczne, 1, 63-67.

Behawioralne wskaźniki autodestrukcji u dzieci i młodzieży
Celem badania było określenie behawioralnych wskaźników autodestrukcji u dzieci i młodzieży. W badaniu uczestniczyło 400 dzieci i młodzieży ...
Publikacje: Izydorczyk, B. (1998). Behawioralne wskaźniki autodestrukcji u dzieci i młodzieży. Płaszczyzny wsparcia psychospołecznego. Auxilium Sociale = Wsparcie Społeczne, 2, 118-128.

Czynniki ryzyka stylów myślenia przestępczego nieletnich
Celem badania było określenie czynników ryzyka stylów myślenia przestępczego nieletnich. Do pomiaru zmiennej zależnej posłużono się ...
Publikacje: Rode, M. (2014). Czynniki ryzyka stylów myślenia przestępczego nieletnich. Polskie Forum Psychologiczne, 2, 258-274.

Gniew i empatia a poziom zagrożenia wykluczeniem społecznym u młodzieży
W badaniu weryfikacji poddano trzy hipotezy, m.in.: Młodzież silniej zagrożona wykluczeniem społecznym różni się poziomem empatii od ...
Publikacje: Wilczyńska, A. i Mazur, M. (2013). Gniew i empatia a poziom zagrożenia wykluczeniem społecznym u młodzieży. Psychologia Społeczna, 2, 191-202.

Objawy lęku u młodzieży dorastającej oraz formy samopomocy, pomocy psychologicznej i społecznej
Przedmiotem badania były objawy lęku u młodzieży. Próbowano określić psychospołeczne źródła lęku i sposoby obrony przed nim. W badaniu ...
Publikacje: Różańska-Kowal, J. (1998). Objawy lęku u młodzieży dorastającej oraz formy samopomocy, pomocy psychologicznej i społecznej. Auxilium Sociale = Wsparcie Społeczne, 2, 112-117.

Płeć a podejmowanie ryzyka
Sformułowano następujące hipotezy badawcze: 1. Gotowość do ryzyka, mierzona testem TPD, oraz częstość zachowań ryzykownych, mierzona testem ...
Publikacje: Studenski, R. (2004). Płeć a podejmowanie ryzyka. Przegląd Psychologiczny, 2, 147-156.

Poczucie samotności a zachowania agresywne uczniów
Celem badania było określenie związku między agresywnością uczniów klas szóstych a ich poczuciem samotności doświadczanym w relacjach z ...
Publikacje: Dołęga, Z. (1999). Poczucie samotności a zachowania agresywne uczniów. Psychologia Wychowawcza, 2, 146-153.

Poczucie własnej skuteczności w wymiarze międzykulturowym: Ocena Skali Samoskuteczności w Karierze Międzynarodowej
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy właściwości psychometrycznych Skali Samoskuteczności w Karierze Międzynarodowej (SSKM) oraz przede ...
Publikacje: Zientek, I. (2006). Poczucie własnej skuteczności w wymiarze międzykulturowym: Ocena Skali Samoskuteczności w Karierze Międzynarodowej. Czasopismo Psychologiczne, 1, 61-71.

Psychologiczne konsekwencje objawów zespołu Turnera
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy korelacji między oceną psychospołecznych aspektów własnej sytuacji osób cierpiących na zespół ...
Publikacje: Popiołek, K., Jeż, W. i Januszek, M. (2006). Psychologiczne konsekwencje objawów zespołu Turnera. Czasopismo Psychologiczne, 2, 243-251.

Stereotypy matki i ojca u dzieci w różnym wieku
Przedmiotem badania były stereotypy matki i ojca wśród dzieci w wieku szkolnym i przedszkolnym. W badaniu uczestniczyło 100 dzieci w wieku ...
Publikacje: Mandal, E.E. (1998). Stereotypy matki i ojca u dzieci w różnym wieku. Psychologia Wychowawcza, 4, 333-338.

Wsparcie społeczne a samotność w okresie dorastania
Badanie przeprowadzono w celu analizy oraz pomiaru poczucia samotności oraz wsparcia społecznego u młodzieży w okresie dorastania. Badaniem ...
Publikacje: Dołęga, Z. (2002). Wsparcie społeczne a samotność w okresie dorastania. Psychologia Rozwojowa, 1, 65-74.

Wzorce aktywności studentów w Internecie
W badaniu wzięło udział 1324 studentów z kilkunastu wydziałów oraz innych jednostek organizacyjnych Uniwersytetu Śląskiego. Do zebrania ...
Publikacje: Rudnicka, P. (2007). Wzorce aktywności studentów w Internecie. Psychologia Społeczna, 3-4, 214-224.