Analiza dziecięcych tekstów narracyjnych – rola języka werbalnego i graficznego w sytuacji zadaniowej
Celem badania była próba ukazania roli, jaką odgrywają wypowiedzi werbalne i język graficzny w określonej sytuacji zadaniowej. Poszukiwano ...
Publikacje: Ligęza, M. (1995). Analiza dziecięcych tekstów narracyjnych – rola języka werbalnego i graficznego w sytuacji zadaniowej. Przegląd Psychologiczny, 3/4, 391-405.

Architekturalne ograniczenia systemu poznawczego: decyzyjne czy zasobowe?
Doniesienie przedstawia kategorię ludzkiego poznania i towarzyszące jej ograniczenia umysłu (ograniczenia architekturalne). Zdaniem autora ...
Publikacje: Chuderski, A. (2006). Architekturalne ograniczenia systemu poznawczego: decyzyjne czy zasobowe? Kognitywistyka i Media w Edukacji, 1-2, 177-188.

Autonomia emocjonalna oraz rozumienie i doświadczanie bliskości przez młodzież
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy między 15. a 20. rokiem życia można zaobserwować zmianę w zakresie autonomii emocjonalnej? ...
Publikacje: Szafrańska, I. (2008). Autonomia emocjonalna oraz rozumienie i doświadczanie bliskości przez młodzież. Psychologia Rozwojowa, 3, 57-65.

Badania na temat motywacji w szkoleniach e-learningowych
Celem badania było określenie czynników determinujących motywację wewnętrzną do korzystania z systemu e-learningowego Domu Szkoleń i ...
Publikacje: Wolski, K. i Mykowska, A. (2010). Badania na temat motywacji w szkoleniach e-learningowych. Raport. Pobrane z http://www.domszkolen.com/uploads/Badanie%20motywacji%20w%20elearningu.pdf

Cechy temperamentu jako predyktory wypalenia zawodowego u nauczycieli wychowania fizycznego
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy cechy temperamentu: siła procesu pobudzenia, siła procesu hamowania i ruchliwość procesów ...
Publikacje: Wontorczyk, A. i Brudnik M. (2013). Cechy temperamentu jako predyktory wypalenia zawodowego u nauczycieli wychowania fizycznego. Psychologia Społeczna, 1, 96-110.

Dostrzeganie i rozumienie metafor jako przejaw poznawczej sprawności komunikacyjnej
Celem badania było poznanie dziecięcych teorii umysłu o charakterze pośredniej reprezentacji poprzez badanie zdolności do odkrywania i ...
Publikacje: Białecka-Pikul, M. i Żarska, A. (1996). Dostrzeganie i rozumienie metafor jako przejaw poznawczej sprawności komunikacyjnej. Kwartalnik Polskiej Psychologii Rozwojowej, 2/3, 57-71.

Doświadczenie czasu: zmiany rozwojowe w zakresie związku kształtu drogi i szacowanego czasu potrzebnego na jej przebycie
Badanie przeprowadzono w celu analizy zależności oceny czasu potrzebnego na przebycie danej drogi od jej kształtu. Weryfikacji poddano ...
Publikacje: Winnicka, B. (2006). Doświadczenie czasu: zmiany rozwojowe w zakresie związku kształtu drogi i szacowanego czasu potrzebnego na jej przebycie. Psychologia Rozwojowa, 2, 105-115.

Dysleksja, lateralizacja i płeć
Przedmiot badawczy stanowiła szeroko pojęta dojrzałość szkolna dzieci uczęszczających do klas zerowych. W analizie wykorzystano wyniki ...
Publikacje: Wrońska, J. (2005). Dysleksja, lateralizacja i płeć. Psychologia Rozwojowa, 3, 157-166.

Efekt Pigmaliona w praktyce. Obraz ucznia zdolnego u nauczycieli szkół muzycznych a oczekiwania wobec jego funkcjonowania na scenie
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: 1) Jakie cechy charakteryzują ucznia zdolnego? 2) W jakim stopniu o ...
Publikacje: Kaleńska, J. (2008). Efekt Pigmaliona w praktyce. Obraz ucznia zdolnego u nauczycieli szkół muzycznych a oczekiwania wobec jego funkcjonowania na scenie. W: W. Limont, J. Cieślikowska i J. Dreszer (red.), Zdolności. Talent. Twórczość (t. 2, s. 13-28). Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.

Eksperymentalna analiza zachowania dziewcząt i chłopców w warunkach wymagających selektywności i podzielności uwagi
Celem badania była weryfikacja sformułowanej hipotezy, zgodnie z którą mężczyźni dysponują większymi zasobami uwagi niż kobiety. Badaniem ...
Publikacje: Skubacz, J. i Nęcka, E. (1995). Eksperymentalna analiza zachowania dziewcząt i chłopców w warunkach wymagających selektywności i podzielności uwagi. Przegląd Psychologiczny: Organ Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, 3/4, 407-420.

Funkcje zarządzające u osób w wieku senioralnym o różnym poziomie potrzeb edukacyjnych
Badaniem objęto 25 osób w wieku od 71 do 88 lat; w badanej próbie znalazło się 21 kobiet i czterech mężczyzn. 21 respondentów legitymowało ...
Publikacje: Byczewska, K. i Kielar-Turska, M. (2011). Funkcje zarządzające u osób w wieku senioralnym o różnym poziomie potrzeb edukacyjnych. Psychologia Rozwojowa, 1, 85-98.

Gry planszowe jako narzędzie wspomagania rozwoju wczesnych kompetencji matematycznych
Przegląd badań dotyczył gier planszowych jako narzędzia wspomagania rozwoju kompetencji matematycznych; koncentrował się w szczególności na ...
Publikacje: Cipora, K. i Szczygieł, M. (2013). Gry planszowe jako narzędzie wspomagania rozwoju wczesnych kompetencji matematycznych. Edukacja, 3, 60-75.

Inteligencja, osobowość i osiągnięcia szkolne
Celem badania była próba weryfikacji teoretycznego modelu kompetencji szkolnych, wyjaśniającego przyczyny osiągnięć szkolnych, ich ...
Publikacje: Kossowska, M. i Schouwenburg, H. (2000). Inteligencja, osobowość i osiągnięcia szkolne. Przegląd Psychologiczny, 1, 81-99.

Intuicyjny styl poznawczy a rola metafor w twórczości
Weryfikacji poddano hipotezę, zgodnie z którą spodziewano się większej skłonności osób o intuicyjnym stylu poznawczym do wybierania zadań z ...
Publikacje: Balas, R. (2001). Intuicyjny styl poznawczy a rola metafor w twórczości. Przegląd Psychologiczny, 2, 175-187.

Komunikacja zadaniowa między matką a dzieckiem jako predyktor radzenia sobie dziecka przedszkolnego w sytuacjach trudnych
W badaniu formułowano dwie wstępne hipotezy: H1: Styl komunikacji zadaniowej matki jest predyktorem stylu komunikacji zadaniowej dziecka. ...
Publikacje: Barani, K. i Szmigielska, B. (2012). Komunikacja zadaniowa między matką a dzieckiem jako predyktor radzenia sobie dziecka przedszkolnego w sytuacjach trudnych. Psychologia Rozwojowa, 3, 83-95.

Kształtowanie się tożsamości a sposób rozważania dylematów społeczno-moralnych przez młodzież
W badaniu poszukiwano odpowiedzi na pytania, czy w okresie adolescencji zachodzą istotne zmiany w zakresie rozumowania moralnego, a także ...
Publikacje: Czyżowska, D. (2007). Kształtowanie się tożsamości a sposób rozważania dylematów społeczno-moralnych przez młodzież. Psychologia Rozwojowa, 3, 61-72.

Kultura organizacyjna w szkole i jej związek z dyspozycjami twórczymi nauczycieli
Sformułowano dwie hipotezy badawcze: H1: Oczekuje się, że typ kultury organizacyjnej będzie wykazywał istotne korelacje z samoopisem ...
Publikacje: Malinowska, D. (2008). Kultura organizacyjna w szkole i jej związek z dyspozycjami twórczymi nauczycieli. Psychologia Rozwojowa, 2, 39-45.

Marzenia senne w wypowiedziach dzieci siedmioletnich
Celem badania było uzyskanie informacji, czy siedmiolatki potrafią opowiadać swoje sny. W badaniu wzięło udział 71 dzieci, w tym 37 ...
Publikacje: Szmigielska, B. (1993). Marzenia senne w wypowiedziach dzieci siedmioletnich. Kwartalnik Polskiej Psychologii Rozwojowej, 3, 49-60.

Media w życiu małego dziecka
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: Jakie jest otoczenie medialne współczesnych polskich dzieci? Z których mediów, w jakim ...
Publikacje: Kołodziejczyk, A. (2012). Media w życiu małego dziecka. Badania własne. Polskie Forum Psychologiczne, 2, 354-380.

Możliwości kształtowania charakteru uczniów w ocenie nauczycieli
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy nauczyciele uważają, iż mają osobisty wpływ na kształtowanie charakteru swoich uczniów? Czy ...
Publikacje: Czyżowska, D. i Leśniak, A. (2011). Możliwości kształtowania charakteru uczniów w ocenie nauczycieli. Psychologia Rozwojowa, 2, 53-66.