Aktywność ruchowa studentów w czasie wolnym – motywy i bariery
Przedmiotem badania była zależność między motywami podejmowania aktywności ruchowej przez młodzież akademicką a poziomem tej aktywności, ...
Publikacje: Palacz, J. i Cieśla, E. (2014). Aktywność ruchowa studentów w czasie wolnym – motywy i bariery. Społeczeństwo i Rodzina, 2, 111-124.

Cele, potrzeby i oczekiwania w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli
Badanie przeprowadzono wśród studentów studiów podyplomowych na Uniwersytecie Jana Kochanowskiego w Kielcach. Łącznie w próbie badawczej ...
Publikacje: Miko-Giedyk, J. (2012). Cele, potrzeby i oczekiwania w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli. W: W. Dróżka, J. Miko-Giedyk i R. Miszczuk (red.), Doskonalenie zawodowe nauczycieli i innych pracowników oświaty (s. 31-52). Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.

Charakterystyka nauczycieli uczestniczących w projekcie doskonalenia świętokrzyskich kadr oświaty BENLID
Badanie przeprowadzono wśród pracowników oświaty uczestniczących w studiach podyplomowych w ramach programu BENLID. Łącznie na studia ...
Publikacje: Giza, T. (2012). Charakterystyka nauczycieli uczestniczących w projekcie doskonalenia świętokrzyskich kadr oświaty BENLID. W: W. Dróżka, J. Miko-Giedyk i R. Miszczuk (red.), Doskonalenie zawodowe nauczycieli i innych pracowników oświaty (s. 17-29). Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.

Czynniki wsparcia doskonalenia zawodowego pracowników oświaty
Celem badania była charakterystyka istniejącego systemu wsparcia nauczycieli i ocena jego jakości. Próba badawcza liczyła 500 nauczycieli. ...
Publikacje: Szplit, A. (2012). Czynniki wsparcia doskonalenia zawodowego pracowników oświaty. W: W. Dróżka, J. Miko-Giedyk i R. Miszczuk (red.), Doskonalenie zawodowe nauczycieli i innych pracowników oświaty (s. 83-99). Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.

Inspirowanie, motywowanie i monitorowanie rozwoju zawodowego nauczycieli przez dyrektora szkoły
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: Jaka jest rola dyrektora szkoły w rozwoju zawodowym nauczycieli? Jak dyrektorzy wywiązują ...
Publikacje: Zbróg, Z. (2012). Inspirowanie, motywowanie i monitorowanie rozwoju zawodowego nauczycieli przez dyrektora szkoły. W: W. Dróżka, J. Miko-Giedyk i R. Miszczuk (red.), Doskonalenie zawodowe nauczycieli i innych pracowników oświaty (s. 179-198). Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.

Jakość doskonalenia nauczycieli w ocenie uczestników studiów
Badanie przeprowadzono wśród 650 uczestników studiów podyplomowych, prowadzonych w ramach projektu BENLID – doskonalenie świętokrzyskich ...
Publikacje: Żelichowska, A. (2012). Jakość doskonalenia nauczycieli w ocenie uczestników studiów. W: W. Dróżka, J. Miko-Giedyk i R. Miszczuk (red.), Doskonalenie zawodowe nauczycieli i innych pracowników oświaty (s. 101-129). Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.

Kultura twórczych dyskusji
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania: Jakie są uwarunkowania dyskusji stymulujących twórcze myślenie studentów? Które cele, ...
Publikacje: Okraj, Z. (2014). Kultura twórczych dyskusji. Komunikat z badań eksperymentalnych. Kultura i Edukacja, 1, 72-98.

Między etosem a zawodem. Nauczyciel wobec zadań wychowawczych szkoły
Przedmiotem badania był zawód nauczyciela w polskiej szkole. Wyniki badania podzielono na trzy części. Pierwsza z nich opisuje ...
Publikacje: Dróżka, W. (2014). Między etosem a zawodem. Nauczyciel wobec zadań wychowawczych szkoły. Kwartalnik Pedagogiczny, 1-2, 131-154.

Motywy doskonalenia zawodowego nauczycieli
Ankietę na temat motywów doskonalenia zawodowego przeprowadzono wśród 458 uczestników studiów podyplomowych w ramach projektu BENLID – ...
Publikacje: Noworycka-Gniatkowska, M. (2012). Motywy doskonalenia zawodowego nauczycieli. W: W. Dróżka, J. Miko-Giedyk i R. Miszczuk (red.), Doskonalenie zawodowe nauczycieli i innych pracowników oświaty (s. 53-81). Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.

Ocena kompetencji słowotwórczej uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu na poziomie edukacji wczesnoszkolnej
Celem badania było określenie związku między rozwojem słowotwórczych umiejętności dziecka a skutecznością przyswajania pisania. Objęto nim ...
Publikacje: Giermakowska, A. (2012). Ocena kompetencji słowotwórczej uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu na poziomie edukacji wczesnoszkolnej. Szkoła Specjalna, 5, 356-366.

Przebieg i uwarunkowania awansu zawodowego nauczycieli
Badania miały charakter ankietowy. Objęto nimi 486 pracowników oświaty, w tym 22 stażystów, 127 nauczycieli kontraktowych, 87 mianowanych, ...
Publikacje: Dróżka, W. (2012). Przebieg i uwarunkowania awansu zawodowego nauczycieli. W: W. Dróżka, J. Miko-Giedyk i R. Miszczuk (red.), Doskonalenie zawodowe nauczycieli i innych pracowników oświaty (s. 131-154). Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.

Przepis na życie studentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach – plany, dążenia, aspiracje
Przedmiotem badania były plany zawodowe studentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach, ich marzenia dotyczące życia rodzinnego oraz ...
Publikacje: Wolska-Długosz, M. (2013). Przepis na życie studentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach – plany, dążenia, aspiracje. Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne, 22, 191-209.

Regulacyjne znaczenie doświadczeń relacji z rodzicami w radzeniu sobie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w sytuacjach trudnych społecznie
Weryfikacji poddano dwie hipotezy badawcze: H1: Pozytywne doświadczenia w relacjach z rodzicami sprzyjają aktywizacji zadaniowych strategii ...
Publikacje: Kurtek, P. (2012). Regulacyjne znaczenie doświadczeń relacji z rodzicami w radzeniu sobie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w sytuacjach trudnych społecznie. Psychologia Rozwojowa, 4, 63-77.

Rola autorytetu w życiu gimnazjalisty
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytanie: Jak gimnazjaliści postrzegają rolę autorytetu w ich życiu? Próbę badawczą stanowiło ...
Publikacje: Wolska-Długosz, M. (2012). Rola autorytetu w życiu gimnazjalisty. Studia Pedagogiczne, 21, 99-109.

Rola doskonalenia zawodowego w podnoszeniu kompetencji nauczycieli wychowawców
W badaniu uczestniczyło 458 nauczycieli – słuchaczy studiów podyplomowych. W badanej próbie znalazło się 22 stażystów, 127 nauczycieli ...
Publikacje: Róg, A. (2012). Rola doskonalenia zawodowego w podnoszeniu kompetencji nauczycieli wychowawców. W: W. Dróżka, J. Miko-Giedyk i R. Miszczuk (red.), Doskonalenie zawodowe nauczycieli i innych pracowników oświaty (s. 155-177). Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.

Rola obrazu Boga w radzeniu sobie młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną w społecznych sytuacjach trudnych
Celem badania było poznanie obrazu Boga u młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną oraz określenie, czy obraz ten aktywizuje się ...
Publikacje: Kurtek, P. (2012). Rola obrazu Boga w radzeniu sobie młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną w społecznych sytuacjach trudnych. Szkoła Specjalna, 1, 23-37.

Sylwetka nauczyciela edukacji dorosłych w świetle doświadczeń uczestników studiów podyplomowych
W badaniu uczestniczyło 650 słuchaczy 17 kierunków na studiach podyplomowych, prowadzonych w ramach projektu BENLID. Do zebrania materiału ...
Publikacje: Miszczuk, R. (2012). Sylwetka nauczyciela edukacji dorosłych w świetle doświadczeń uczestników studiów podyplomowych. W: W. Dróżka, J. Miko-Giedyk i R. Miszczuk (red.), Doskonalenie zawodowe nauczycieli i innych pracowników oświaty (s. 199-220). Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.

Uczestnictwo w programach profilaktycznych i oczekiwania względem profilaktyki w opinii młodzieży szkół gimnazjalnych i licealnych
W badaniu wzięło udział 715 uczniów pierwszych i trzecich klas gimnazjalnych oraz liceum ogólnokształcącego z województwa świętokrzyskiego. ...
Publikacje: Szpringer, M., Dąbrowska, A., Kosecka, J. i Surowiec, K. (2014). Uczestnictwo w programach profilaktycznych i oczekiwania względem profilaktyki w opinii młodzieży szkół gimnazjalnych i licealnych. Resocjalizacja Polska, 6, 63-78.

Wymiary najważniejszych potrzeb społecznych uczniów młodszych
Potrzeby społeczne uczniów klas I-III zbadano za pomocą analizy czynnikowej z rotacją equamax. Wyszczególniono ostatecznie siedem typów ...
Publikacje: Zbróg, Z. (2010). Wymiary najważniejszych potrzeb społecznych uczniów młodszych. W: I. Adamek, M. Grochowalska i E. Żmijewska (red.), Relacje i konteksty (w) edukacji elementarnej (s. 91-98). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.

„Życie na pół trudne”. Językowy obraz dorosłości i dorosłych w wypowiedziach dzieci przedszkolnych
Analizę językowego obrazu dorosłości przeprowadzono w oparciu o teksty zebrane podczas bezpośrednich rozmów z pięcioletnimi dziećmi ...
Publikacje: Wileczek, A. (2012). „Życie na pół trudne”. Językowy obraz dorosłości i dorosłych w wypowiedziach dzieci przedszkolnych. Studia Pedagogiczne, 21, 99-109.