Absolwenci szkół średnich w obliczu bezrobocia
Badanie przeprowadzono w ramach seminarium magisterskiego pod kierunkiem A. Szerląg na Uniwersytecie Wrocławskim. Celem badania było ...
Publikacje: Szerląg, A. (1997). Absolwenci szkół średnich w obliczu bezrobocia. Acta Universitatis Wratislaviensis. Prace Pedagogiczne, 120, 117-127.

Absolwenci Uniwersytetu Wrocławskiego w społecznościach lokalnych
Celem badań było uzyskanie odpowiedzi na pytanie, czy i w jakim stopniu absolwenci Uniwersytetu Wrocławskiego (oraz wybrana grupa ...
Publikacje: Kargul, J. (1991). Absolwenci Uniwersytetu Wrocławskiego w społecznościach lokalnych. Acta Universitatis Wratislaviensis. Prace Pedagogiczne, 77, 3-124.

Analiza zawartości jako metoda badania podręczników do nauki języka polskiego jako obcego
Przedmiot badawczy stanowiła ideologizacja podręczników do nauczania języka polskiego jako obcego, wydanych po 1989 roku. Analizie poddano ...
Publikacje: Żurek, A. i Piekot, T. (2008). Analiza zawartości jako metoda badania podręczników do nauki języka polskiego jako obcego. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 16, 127-134.

Autopercepcja kompetencji zawodowych pedagogów resocjalizacyjnych
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jaka jest struktura kompetencji zawodowych w świadomości pedagogów ...
Publikacje: Karłyk-Ćwik, A. (2007). Autopercepcja kompetencji zawodowych pedagogów resocjalizacyjnych. Szkoła Specjalna, 2, 115-129.

Czynniki determinujące postawy matek wobec terapii dzieci z poważnymi odchyleniami w stanie zdrowia i rozwoju
Celem badania było ustalenie, jakie postawy wobec terapii prezentowały matki dzieci z poważnymi zaburzeniami zachowania na tle uszkodzenia ...
Publikacje: Będkowska-Heine, V. (1997). Czynniki determinujące postawy matek wobec terapii dzieci z poważnymi odchyleniami w stanie zdrowia i rozwoju. Acta Universitatis Wratislaviensis. Prace Pedagogiczne, 117, 53-66.

Dyplomowani – jacy są?
Przedmiotem badania byli nauczyciele dyplomowani. W badaniu uczestniczyły cztery gimnazja wiejskie z jednego powiatu. W pierwszym z nich ...
Publikacje: Zajdel, K. (2007). Dyplomowani – jacy są? Dyrektor Szkoły, 10, 28-29.

Dysfunkcjonalne wzory zachowań a stres zawodowy nauczyciela
Celem badania było określenie związków pomiędzy funkcjonowaniem zawodowym a relacjami małżeńskimi nauczyciela wychowawcy. Zmienną zależną ...
Publikacje: Kwiatkowski, P. (1997). Wsparcie od partnera życiowego a stres zawodowy nauczyciela-wychowawcy. Acta Universitatis Wratislaviensis. Prace Pedagogiczne, 117, 67-78.

Edukacja ekologiczna w programach nauczania geografii i przyrody
Badanie przeprowadzono w celu określenia wiedzy uczniów z zakresu ekologii oraz ochrony środowiska na różnych etapach kształcenia. Ocenie ...
Publikacje: Borończyk, M., Deja, E., Dul, J., Janecka, M., Kaczmarek, E., Kamińska, P., Karbowniczak, A., Kęsy, K., Kołodziejska, L., Łukasik, A., Majewska, D., Suder, A. i Turowska, M. (2007). Edukacja ekologiczna w programach nauczania geografii i przyrody. Edukacja Przyrodnicza w Szkole Podstawowej, 3-4, 187-211.

Eksperyment dydaktyczny naturalny w codziennej pracy z uczniami. Bogacenie zasobu językowego uczniów wokół tematu Ja i świat
Celem badania była weryfikacja wpływu eksperymentu dydaktycznego naturalnego w formie cyklu ćwiczeń wokół tematu Ja i świat na słownictwo ...
Publikacje: Walentynowicz, W. (1995). Eksperyment dydaktyczny naturalny w codziennej pracy z uczniami. Bogacenie zasobu językowego uczniów wokół tematu „Ja i świat”. Acta Universitatis Wratislaviensis. Kształcenie Językowe w Szkole, 8, 83-111.

Ja i sztuka. Badania nad zasobem słownictwa i pojęć z zakresu sztuki uczniów klasy IV szkoły podstawowej
Celem badania była weryfikacja wpływu eksperymentu dydaktycznego naturalnego na wyzwolenie potencjału twórczego dziecka w środowisku ...
Publikacje: Borowski, P. (1995). Ja i sztuka. Badania nad zasobem słownictwa i pojęć z zakresu sztuki uczniów klasy IV szkoły podstawowej. Acta Universitatis Wratislaviensis. Kształcenie Językowe w Szkole, 9, 23-34.

Jak studenci filologii polskiej rozumieją tytuły utworów literatury dawnej?
Przedmiotem badania było rozumienie wybranych wyrazów należących do tytułów utworów literackich z okresu renesansu, baroku i oświecenia ...
Publikacje: Bakuła, K. (2007). Jak studenci filologii polskiej rozumieją tytuły utworów literatury dawnej? Kształcenie Językowe, 6(16), 115-126.

Kierunki rozwoju i optymalizacja oświaty dorosłych w Polsce lat dziewięćdziesiątych
Badania prowadzone w ramach tematu 3.0 CPBR 08.17.20 w pierwszym etapie miały na celu zdiagnozowanie funkcjonowania i wydolności systemu ...
Publikacje: Marczuk, M. (1990). Kierunki rozwoju i optymalizacja oświaty dorosłych w Polsce lat dziewięćdziesiątych. Oświata Dorosłych, 6, 190-195.

Kształcenie słownictwa uczniów związane z werbalnymi i pozawerbalnymi sposobami porozumiewania się ludzi
Celem badania była weryfikacja wpływu eksperymentu dydaktycznego, przeprowadzonego w środowisku naturalnym uczniów (szkole), na wzbogacenie ...
Publikacje: Nowicka, H. (1995). Kształcenie słownictwa uczniów związane z werbalnymi i pozawerbalnymi sposobami porozumiewania się ludzi. Acta Universitatis Wratislaviensis. Kształcenie Językowe w Szkole, 9, 67-82.

Międzynarodowa migracja studentów – motywacja przy wyborze kraju przyjmującego
Badanie przeprowadzono w celu analizy motywacji studentów wybierających miejsca studiów za granicą; diagnozie poddano także indywidualne ...
Publikacje: Matusz-Protasiewicz, P. (2008). Międzynarodowa migracja studentów – motywacja przy wyborze kraju przyjmującego. Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 1(41), 99-110.

Na imię mam Kasia i jestem uczniem 2. klasy. Androcentryczne zwyczaje językowe w podręcznikach szkolnych (i edukacji)
Celem badania była analiza podręczników i materiałów dydaktycznych wydanych po 2004 roku pod kątem nasycenia androcentryzmem językowym. ...
Publikacje: Małocha-Krupa, A. (2010). Na imię mam Kasia i jestem uczniem 2. klasy. Androcentryczne zwyczaje językowe w podręcznikach szkolnych (i edukacji). Kształcenie Językowe, 8(18), 25-34.

Nauczyciel dobry czy zły – jak go kształcić?
Celem badania było poznanie opinii młodzieży szkolnej na temat nauczycieli oraz określenie, co oznaczało ich zdaniem wyrażenie dobry ...
Publikacje: Kaczara, A. (1999). Nauczyciel dobry czy zły – jak go kształcić? Acta Universitatis Wratislaviensis. Prace Pedagogiczne, 130, 507-514.

O kształceniu umiejętności opowiadania w odmianie mówionej
Przedmiotem badania był sposób konstruowania mówionej formy wypowiedzi przez uczniów. Analizie poddano pięć opowiadań uczniów klas IV-VII ...
Publikacje: Żydek-Bednarczuk, U. (1995). O kształceniu umiejętności opowiadania w odmianie mówionej. Acta Universitatis Wratislaviensis. Kształcenie Językowe w Szkole, 8, 113-127.

Organizacyjno-podmiotowe uwarunkowania zjawiska wypalenia zawodowego
Badanie miało na celu charakterystykę związku między wypaleniem zawodowym a postrzeganiem środowiska zawodowego, poziomem odczuwanego ...
Publikacje: Witkowski, S.A. i Ślazyk-Sobol, M. (2012). Organizacyjno-podmiotowe uwarunkowania zjawiska wypalenia zawodowego. Czasopismo Psychologiczne, 2, 317-322.

Orientacje aksjonormatywne nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
Badanie miało na celu charakterystykę aksjonormatywnych orientacji nauczycieli. Wykorzystano „Kwestionariusz Wartościująca Orientacja ...
Publikacje: Nowak-Dziemianowicz, M. (1999). Orientacje aksjonormatywne nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej. Acta Universitatis Wratislaviensis. Prace Pedagogiczne, 130, 521-528.

Osobowościowe determinanty agresywnej strategii rozwiązywania konfliktów przez gimnazjalistów
Poszukiwano odpowiedzi m.in. na pytanie: Czy istnieje i jaki zachodzi związek między poczuciem umiejscowienia kontroli a strategią agresji ...
Publikacje: Borecka-Biernat, D. (2014). Osobowościowe determinanty agresywnej strategii rozwiązywania konfliktów przez gimnazjalistów. Szkoła Specjalna, 4, 245-261.