Dialogic Signals in Argumentative Discussions of Advanced Polish Learners of English
Doniesienie dotyczy polskich studentów, uczących się języka angielskiego jako języka obcego na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w ...
Publikacje: Nowicka, A. (2005). Dialogic Signals in Argumentative Discussions of Advanced Polish Learners of English. Glottodidactica, XXX/XXXI, 177-194.

Miejsce i rola nauczania interkulturowego na studiach germanistycznych w kolegiach nauczycielskich w Polsce
Badanie dotyczyło akademickiej dydaktyki języka niemieckiego – jej celów, treści, metod i środków glottodydaktycznych. Ankietą objęto: 105 ...
Publikacje: Adamczak-Krysztofowicz, S. (2006). Miejsce i rola nauczania interkulturowego na studiach germanistycznych w kolegiach nauczycielskich w Polsce. Prezentacja wybranych wyników badań empirycznych. Neofilolog, 28, 25-32.

Rola wiedzy metakognitywnej i strategii metakognitywnych w kształtowaniu autonomii uczących się
Celem badań (action research) była analiza procesu rozwijania umiejętności autoewaluacyjnych w grupie studentów lingwistyki stosowanej. ...
Publikacje: Aleksandrzak, M. (2006). Rola wiedzy metakognitywnej i strategii metakognitywnych w kształtowaniu autonomii uczących się. Neofilolog, 29, 4-16.