Adaptacja szkolna siedmiolatków
Przedmiotem badania był proces przystosowania się społeczno-osobowego dzieci siedmioletnich do szkoły. Objęto nim 184 dzieci z kilkunastu ...
Publikacje: Klus-Stańska, D. (2004). Adaptacja szkolna siedmiolatków. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.

Badanie czynników ryzyka objawów psychosomatycznych w grupach uczniowskich, nauczycieli, pedagogów i biznesmenów
Przedmiotem badania były czynniki ryzyka objawów somatycznych wśród uczniów, nauczycieli, pedagogów i biznesmenów. W badaniu wzięły udział ...
Publikacje: Raszkiewicz, H. (1999). Badanie czynników ryzyka objawów psychosomatycznych w grupach uczniowskich, nauczycieli, pedagogów i biznesmenów. Forum Oświatowe, 1/2, 53-81.

Edukacja międzykulturowa w pozalekcyjnych formach kształcenia
Badaniem objęto 16 szkół w południowo-wschodniej części województwa podlaskiego, znajdujących się w czterech powiatach: hajnowskim, ...
Publikacje: Szwarc-Adamiuk, A. (2011). Edukacja międzykulturowa w pozalekcyjnych formach kształcenia. Pogranicze: studia społeczne, XVII, 188-199.

Komu sprzyja szkoła? Różnice w rozwoju kompetencji poznawczych i społecznych dzieci w młodszym wieku szkolnym
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: Jakie są zmiany w poziomie wybranych kompetencji poznawczych i społecznych dziecka w ...
Publikacje: Uszyńska-Jarmoc, J. (2008). Komu sprzyja szkoła? Różnice w rozwoju kompetencji poznawczych i społecznych dzieci w młodszym wieku szkolnym. Psychologia Rozwojowa, 2, 85-100.

Lęk ucznia a oddziaływania wychowawcze w rodzinie i szkole
Celem badania było określenie związku między nasileniem lęku (jako stanu, cechy i specyficznego lęku szkolnego) u dzieci dziesięcioletnich ...
Publikacje: Raszkiewicz, H. (1999). Lęk ucznia a oddziaływania wychowawcze w rodzinie i szkole. Psychologia Wychowawcza, 4, 311-320.

Małe dziecko w nowym środowisku – rozwój kompetencji społecznych
Przedmiotem badania było przystosowanie psychospołeczne dzieci do przedszkola, jego celem zaś określenie skuteczności programów wstępnej ...
Publikacje: Kienig, A. (2005). Małe dziecko w nowym środowisku – rozwój kompetencji społecznych. W: A. Karpińska (red.), Edukacyjne obszary "głębokiej zmiany" w dialogu i perspektywie (s. 139-148). Białystok: Trans Humana.

Modele wychowania dziecka we współczesnym świecie
Celem badania była weryfikacja autorskiej Skali Preferencji Modelu Wychowania Dziecka według typologii Hansa Sanera, narzędzia ...
Publikacje: Wyszyńska, M. (2011). Modele wychowania dziecka we współczesnym świecie – komunikat z badań. W: J. Bonar (red.), Nauczyciel wczesnej edukacji. Oczekiwania społeczne i praktyka edukacyjna (s. 196-207). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Myślenie twórczo-syntetyczne, krytyczno-analityczne i praktyczno-kontekstualne a sukcesy w szkole dzieci ośmioletnich
Badanie przeprowadzono w celu określenia poziomu wymienionych trzech typów myślenia dzieci, określenia różnic intraindywidualnych oraz ...
Publikacje: Uszyńska-Jarmoc, J. (2005). Myślenie twórczo-syntetyczne, krytyczno-analityczne i praktyczno-kontekstualne a sukcesy w szkole dzieci ośmioletnich. Psychologia Rozwojowa, 1, 99-107.

Obraz Ja w autonarracjach dzieci w młodszym wieku szkolnym
Celem badania była analiza obrazu Ja dzieci w wieku 9 lat. Dodatkowo sformułowano następujące pytania badawcze: Czy opowiadania dzieci o ...
Publikacje: Uszyńska-Jarmoc, J. (2004). Obraz Ja w autonarracjach dzieci w młodszym wieku szkolnym. Psychologia Rozwojowa, 1, 45-58.

Przemoc emocjonalna w doświadczeniu młodzieży
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na m.in. następujące pytania: Jakie jest natężenie przemocy emocjonalnej stosowanej przez rodziców ...
Publikacje: Niesiobędzka, M. (2004). Przemoc emocjonalna w doświadczeniu młodzieży. Psychologia Rozwojowa, 2, 101-108.

Psychospołeczne problemy młodzieży z dysfunkcją narządu wzroku
Do zebrania materiału badawczego wykorzystano Inwentarz HPI: Problemy Osób Niepełnosprawnych T. Witkowskiego. Do grupy podstawowej ...
Publikacje: Bilewicz, M. (2015). Psychospołeczne problemy młodzieży z dysfunkcją narządu wzroku. Niepełnosprawność i Rehabilitacja, 1, 67-85.

Świat wartości przyszłych nauczycieli
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytanie, czy i w jaki sposób deklarowany system wartości przyszłych nauczycieli warunkuje ich ...
Publikacje: Dakowicz, L. (2006). Świat wartości przyszłych nauczycieli. Białystok: Trans Humana. Wydawnictwo Uniwersyteckie.

System wartości w kontekście zmiennych osobowościowych
Celem badania była próba charakterystyki systemów wartości w kontekście zmiennych osobowościowych, określanych mianem Wielka Piątka, tj. ...
Publikacje: Czerniawska, M. i Dolata E. (2006). System wartości w kontekście zmiennych osobowościowych. Psychologia Rozwojowa, 4, 103-114.

Wartości etyczne w przekazie nauczycieli wybranych szkół gimnazjalnych w Białymstoku
Przedmiotem badania były poglądy nauczyciela na temat roli pedagoga w przekazie wartości. Sformułowano następujące pytania badawcze: Jakie ...
Publikacje: Dakowicz, L. (2011). Wartości etyczne w przekazie nauczycieli wybranych szkół gimnazjalnych w Białymstoku. Edukacja, 3, 74-82.

Wpływ przemocy emocjonalnej i fizycznej doświadczonej w dzieciństwie na osobowość jednostki
Badanie przeprowadzono w celu analizy, jaki wpływ na strukturę osobowości jednostki ma doświadczona w dzieciństwie przemoc emocjonalna i ...
Publikacje: Niesiobędzka, M. (2005). Wpływ przemocy emocjonalnej i fizycznej doświadczonej w dzieciństwie na osobowość jednostki. Psychologia Rozwojowa, 2, 101-108.