Dojrzałe mechanizmy obronne a potrzeby i wartości preferowane przez przyszłych pedagogów
Sformułowano dwa pytania badawcze: Czy mechanizmy obronne dojrzałe mają istotny związek z intensywnością potrzeb psychicznych u przyszłych ...
Publikacje: Seredyńska, A. (2011). Dojrzałe mechanizmy obronne a potrzeby i wartości preferowane przez przyszłych pedagogów. Paedagogia Christiana, 1, 145-160.

Niepokój egzystencjalny a uczucia religijne młodzieży studiującej
Przedmiotem badania był poziom niepokoju egzystencjalnego oraz uczuć religijnych studentów. Próbowano także potwierdzić związek między ...
Publikacje: Głaz, S. (2008). Niepokój egzystencjalny a uczucia religijne młodzieży studiującej. Paedagogia Christiana, 2, 56-73.

Poglądy młodzieży polskiej i niemieckiej dotyczące wychowania religijnego: perspektywa empiryczna
Jedna z hipotez badawczych brzmi: polscy uczniowie bardziej popierają miejsce wychowania religijnego w szkołach niż uczniowie niemieccy. W ...
Publikacje: Fearn, M., Pasierbek, W. i Ziebertz, H.G. (2005). Poglądy młodzieży polskiej i niemieckiej dotyczące wychowania religijnego: perspektywa empiryczna. Paedagogia Christiana, 1, 121-139.

Preferencja wartości instrumentalnych a religijność młodzieży
Postawiono trzy pytania badawcze: 1. Czy płeć różnicuje niektóre aspekty religijności młodzieży studenckiej, jeśli tak, to w jakim ...
Publikacje: Głaz, S. (2005). Preferencja wartości instrumentalnych a religijność młodzieży. Paedagogia Christiana, 2, 111-124.

Rola nauczyciela w wychowaniu wielokulturowym
Badanie przeprowadzono w celu weryfikacji następujących hipotez: 1) W aspekcie wielokulturowości i integracji europejskiej szkoła ...
Publikacje: Stańkowski, B. (2009). Rola nauczyciela w wychowaniu wielokulturowym. Ruch Pedagogiczny, 1-2, 47-61.

Wielokulturowość w szkole – wyniki badań własnych wśród nauczycieli na Podhalu
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: Szkoła ponadgimnazjalna posiada kadrę nauczycielską, świadomą swoich nowych zadań w ...
Publikacje: Stańkowski, B. (2008). Wielokulturowość w szkole – wyniki badań własnych wśród nauczycieli na Podhalu. Paedagogia Christiana, 2, 119-132.

Znaczenie mechanizmów obronnych i potrzeb w pracy pedagoga
Celem badania było udzielenie odpowiedzi na pytanie: Czy istnieje istotny związek pomiędzy mechanizmami obronnymi i potrzebami psychicznymi ...
Publikacje: Seredyńska, A. (2011). Znaczenie mechanizmów obronnych i potrzeb w pracy pedagoga. Kwartalnik Pedagogiczny, 3(221), 125-146.