Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy w warunkach kryzysu
Przedmiotem artykułu jest przedstawienie zmian w zakresie liczby i struktury kierunkowej absolwentów szkół wyższych w latach 1990-2010, ...
Publikacje: Piróg, D. (2013). Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy w warunkach kryzysu. Przedsiębiorczość – Edukacja, 9, 302-316.

Agresywność osób wykolejonych społecznie
Celem badania była charakterystyka poziomu agresywności osób wykolejonych społecznie, przebywających w zakładach karnych. Sformułowano ...
Publikacje: Abramciów, R. i Lewicka-Zelent, A. (2012). Agresywność osób wykolejonych społecznie. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, 65, 203-215.

Analiza celów i form kształcenia nauczycieli muzyki w systemie kolegiów nauczycielskich
Celem badania było uzyskanie informacji ukazujących problemy identyfikacji zawodowej studentów i absolwentów kolegiów nauczycielskich ...
Publikacje: Szymkat, J. (1999). Analiza celów i form kształcenia nauczycieli muzyki w systemie kolegiów nauczycielskich. W: J. Kurcz (red.), Kształcenie nauczycieli muzyki. Stan obecny i perspektywy (s. 50-64). Kraków: AM.

Analiza efektywności kształcenia muzycznego studentów na kierunkach: "nauczanie początkowe" i "wychowanie przedszkolne" w wyższych szkołach pedagogicznych i na uniwersytetach
Celem badania była analiza efektywności kształcenia muzycznego studentów na kierunkach nauczanie początkowe i wychowanie przedszkolne w ...
Publikacje: Wilk, A. (1999). Analiza efektywności kształcenia muzycznego studentów na kierunkach: „nauczanie początkowe” i „wychowanie przedszkolne” w wyższych szkołach pedagogicznych. W: J. Kurcz (red.), Kształcenie nauczycieli muzyki. Stan obecny i perspektywy (s. 24-29). Kraków: AM.

Chcą być dobrymi nauczycielami
Studentów Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie zapytano o sens i wartość ich przyszłej pracy zawodowej. W ankiecie wzięło udział 214 ...
Publikacje: Andres, M. i Piotrowicz, M. (1996). Chcą być dobrymi nauczycielami (wyniki ankiety przeprowadzonej wśród studentów WSP w Krakowie). Wychowawca, 7/8, 36-37.

Czego (nie) uczy szkoła – refleksje uczniów dorosłych
Sformułowano następujące pytania badawcze: Jakie pożądane wartości osobiste i relacyjne kształtuje szkoła? O jakie wartości szkoła nie dba ...
Publikacje: Domagała-Kręcioch, A. i Majerek, B. (2014). Czego (nie) uczy szkoła – refleksje uczniów dorosłych. e-mentor, 1. Pobrane z http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/53/id/1080

Diagnoza wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów matematyki na temat związku twierdzenia z jego dowodem
Celem badania było określenie poziomu rozumienia związku między twierdzeniem matematycznym a jego dowodem u uczniów szkół ...
Publikacje: Pieprzyk, H. i Żeromska, A.(2009). Diagnoza wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów matematyki na temat związku twierdzenia z jego dowodem. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, 2, 105-118.

Drogi i bezdroża, czyli słów kilka o autorytecie i kondycji nauczyciela w okresie przemian
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: 1) Jaki jest obraz autorytetu współczesnego nauczyciela-wychowawcy w ...
Publikacje: Aleksander, A., Panek, A. i Topa, D. (1999). Drogi i bezdroża, czyli słów kilka o autorytecie i kondycji nauczyciela w okresie przemian. Edukacja Dorosłych, 1, 57-68.

Dwuelementowe kombinacje językowo-niejęzykowe w dziecięcej komunikacji
Poszukiwano odpowiedzi na dwa pytania badawcze: Jaki rodzaj komunikatów niejęzykowych, językowych i połączeń słowno-niewerbalnych można ...
Publikacje: Lasota, A. (2012). Dwuelementowe kombinacje językowo-niejęzykowe w dziecięcej komunikacji. Psychologia Rozwojowa, 4, 25-35.

Dzieci niepełnosprawne umysłowo w percepcji ich pełnosprawnych rówieśników
Celem badania było określenie, w jaki sposób pełnosprawni uczniowie postrzegają swoich niepełnosprawnych rówieśników. Próbowano stwierdzić, ...
Publikacje: Minczakiewicz, E. (1997). Dzieci niepełnosprawne umysłowo w percepcji ich pełnosprawnych rówieśników. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 8, 393 -405.

Forma dźwiękowa spontanicznych wypowiedzi dzieci niepełnosprawnych umysłowo o zaburzonym procesie rozwoju mowy
Celem badania było określenie rozmiaru zaburzeń mowy i ukazanie, jaką formę dźwiękową przybierają wypowiedzi uczniów z rozpoznaną ...
Publikacje: Minczakiewicz, E. (1999). Forma dźwiękowa spontanicznych wypowiedzi dzieci niepełnosprawnych umysłowo o zaburzonym procesie rozwoju mowy. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 10, 42-54.

Indywidualne koncepcje studentów na temat właściwego wykorzystywania czasu
W badaniu wzięło udział 127 studentów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie (z pierwszego i drugiego roku studiów licencjackich). W ...
Publikacje: Kałużna-Wielobób, A. i Wielobób, J.K. (2014). Indywidualne koncepcje studentów na temat właściwego wykorzystywania czasu. Kultura i Edukacja, 3, 95-110.

Jakość kształcenia w ocenie studentów szkół publicznych i niepublicznych – próba porównania stanowisk
Celem badania była próba odpowiedzi na pytanie o poziom satysfakcji odbywanych studiów oraz ocenę procesu studiowania studentów uczelni ...
Publikacje: Szarota, Z. i Litawa, A. (2009). Jakość kształcenia w ocenie studentów szkół publicznych i niepublicznych – próba porównania stanowisk. Edukacja Dorosłych, 1, 91-102.

Jak spędza czas wolny młodzież liceów ogólnokształcących?
Przedmiotem badania były formy spędzania wolnego czasu przez młodzież. W badaniu wzięło udział 970 uczniów klas trzecich z 32 liceów ...
Publikacje: Śnieżyński, M. (1996). Jak spędza czas wolny młodzież liceów ogólnokształcących? Cz. I. Wychowawca, 7/8, 13-14. ...

Kohabitacja a jakości życia młodzieży niesłyszącej
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na m.in. następujące pytania: Jaka jest zależność między płcią a opiniami badanych na temat ...
Publikacje: Plutecka, K. (2013). Kohabitacja a jakości życia młodzieży niesłyszącej. Niepełnosprawność i Rehabilitacja, 3, 160-170.

Kompetencja komunikacyjna niesłyszących gimnazjalistów
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy kompetencji komunikacyjnej niesłyszących uczniów gimnazjum. Próbę badawczą stanowiło 60 osób (w tym ...
Publikacje: Gacek, M.J. (2007). Kompetencja komunikacyjna niesłyszących gimnazjalistów – doniesienie z badań. Szkoła Specjalna, 2, 105-114.

Kompetencje interpretacyjno-komunikacyjne nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze, które zadano respondentom: Czy akceptuję w pełni wszystkich uczniów i jednakowo traktuję ...
Publikacje: Szkolak, A. (2011). Kompetencje interpretacyjno-komunikacyjne nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej – komunikat z badań własnych. W: J. Szempruch, E. Zyzik i M. Parlak (red.), Nauczyciel i uczeń w przestrzeni edukacyjnej (s. 77-87). Kielce: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego.

Kompetencje prozdrowotne młodzieży wyzwaniem współczesnej edukacji
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jaką aktywność fizyczną wykazuje młodzież szkół ponadgimnazjalnych? W jaki ...
Publikacje: Szybka, P. (2013). Kompetencje prozdrowotne młodzieży wyzwaniem współczesnej edukacji. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Securitate et Educatione Civili, 3, 127-138.

Kształcenie nauczycieli w zakresie komunikacji interpersonalnej
Celem badania było określenie poziomu kompetencji komunikacyjnych studentów kierunków nauczycielskich w krakowskiej Wyższej Szkole ...
Publikacje: Kostka, M. (1999). Kształcenie nauczycieli w zakresie komunikacji interpersonalnej. Edukacja Medialna, 2, 13-17.

Kształcenie w zakresie przedsiębiorczości w polskich uniwersytetach na studiach nieekonomicznych (na przykładzie kierunku geografia)
Celem badania była prezentacja roli i miejsca edukacji w zakresie przedsiębiorczości w polskich uniwersytetach na przykładzie ...
Publikacje: Płaziak, M. i Rachwał, T. (2014). Kształcenie w zakresie przedsiębiorczości w polskich uniwersytetach na studiach nieekonomicznych (na przykładzie kierunku geografia). Horyzonty Wychowania, 26, 249-266.