Aktywność absolwentów studiów technicznych w sferze poszukiwania pracy
Przedmiot badania stanowiły efektywność oraz rodzaje działań podejmowanych w zakresie poszukiwania pracy przez absolwentów uczelni wyższej. ...
Publikacje: Szydlik-Leszczyńska, A. (2008). Aktywność absolwentów studiów technicznych w sferze poszukiwania pracy. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 1, 100-110.

Aspiracje a motywy kontynuacji kształcenia i wyboru zawodu przez młodzież
Badanie miało na celu określenie społecznych uwarunkować aspiracji edukacyjno-zawodowych młodzieży stojącej u progu dorosłości. Sondażem ...
Publikacje: Musialska, K. (2009). Aspiracje a motywy kontynuacji kształcenia i wyboru zawodu przez młodzież. Pedagogika Pracy, 54, 122-130.

Bezrobocie rodziców a osiągnięcia szkolne ich dzieci
Artykuł opiera się na wynikach badań przeprowadzonych na potrzeby prac magisterskich. Badaniem poświęconym warunkom kształcenia dzieci z ...
Publikacje: Szymański, M. (1996). Bezrobocie rodziców a osiągnięcia szkolne ich dzieci. Edukacja, 4, 85-101.

Cele osobiste a możliwości zmian w zachowaniu nieletniego w placówce resocjalizacyjnej
Badanie miało charakter pilotażowy; jego celem była diagnoza prawidłowości działań podejmowanych w placówce wychowania resocjalizacyjnego. ...
Publikacje: Kieszkowska, A. (2009). Cele osobiste a możliwości zmian w zachowaniu nieletniego w placówce resocjalizacyjnej. W: I. Pospiszyl (red.), Sukcesy i porażki poprawiania niepoprawnych (s. 154-160). Kielce: Wszechnica Świętokrzyska.

Działalność nauczycieli na rzecz wyrównywania szans edukacyjnych uczniów z obszarów wiejskich
Badanie przeprowadzono w 17 szkołach znajdujących się w siedmiu gminach z powiecie kieleckim ziemskim. Do analizy zakwalifikowano ...
Publikacje: Miko-Giedyk, J. (2011). Działalność nauczycieli na rzecz wyrównywania szans edukacyjnych uczniów z obszarów wiejskich. W: J. Szempruch, E. Zyzik i M. Parlak (red.), Nauczyciel i uczeń w przestrzeni edukacyjnej (s. 309-322). Kielce: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego.

Dziecko sześcioletnie u progu nauki szkolnej
Głównym celem projektu badawczego Dziecko sześcioletnie u progu nauki szkolnej jest określenie stopnia przygotowania dzieci sześcioletnich ...
Publikacje: Kopik, A. (red.). (2007). Sześciolatki w Polsce: Raport 2006: Diagnoza badanych sfer rozwoju. Pobrane z http://studentfit.eu/download/publikacje/raport_szesciolatki_w_szkole.pdf

Dziecko z rodziny alkoholowej w szkole
Głównym przedmiotem badania było pytanie: jak przedstawia się sytuacja szkolna uczniów z rodzin dotkniętych alkoholizmem. Sformułowano ...
Publikacje: Matyjas, B. (2011). Dziecko z rodziny alkoholowej w szkole. Pedagogika Społeczna, 1, 63-81.

Edukacja w życiu ludzi starych
Badaniem objęto 183 osoby w wieku 60-75 lat i więcej. Tylko pięć osób uczestniczyło w kształceniu formalnym, jedna na Uniwersytecie ...
Publikacje: Chabior, A. (1997). Edukacja w życiu ludzi starych – komunikat z badań. Edukacja, 4, 99-106.

Funkcjonowanie dziecka z rodziny wielodzietnej w szkole (rola ucznia, kolegi, członka społeczności szkolnej)
Głównym przedmiotem badania było pytanie: jak przebiega proces socjalizacji dziecka w rodzinie wielodzietnej. Sformułowano także ...
Publikacje: Forma, P. (2011). Funkcjonowanie dziecka z rodziny wielodzietnej w szkole (rola ucznia, kolegi, członka społeczności szkolnej). Pedagogika Społeczna, 1, 83-102.

Kielecki rynek pracy pod lupą
Badanie zostało sfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 6.1.2. Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki: ...
Publikacje: Dybała, A. (red.). (2010). Rynek pracy – teoria i realia. Wyniki z badań i analiz dla miasta Kielce. Kielce: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego.

Kompetencje absolwentów szkół średnich w zakresie mnożenia i dzielenia sposobem pisemnym
Badaniem nad kompetencjami matematycznymi objęto absolwentów liceów albo studiów nauczycielskich, którzy studiowali w Wyższej Szkole ...
Publikacje: Kopeć, E. (1998). Kompetencje absolwentów szkół średnich w zakresie mnożenia i dzielenia sposobem pisemnym. NIM Nauczyciele i Matematyka, 26, 22-23.

Kompetencje matematyczne przyszłych nauczycieli klas początkowych
W badaniu uwzględniono następujące umiejętności przyszłych nauczycieli: rozumienie liczby, działań na liczbach i ich własności, istoty ...
Publikacje: Bugajska-Jaszczołt, B. i Czajkowska, M. (2011). Kompetencje matematyczne przyszłych nauczycieli klas początkowych (w świetle wyników badań). W: J. Szempruch, E. Zyzik i M. Parlak (red.), Nauczyciel i uczeń w przestrzeni edukacyjnej (s. 103-121). Kielce: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego.

Kształtowanie samodzielności i aktywności poznawczej uczniów klas I-III szkoły podstawowej
Celem badania było określenie dydaktycznej skuteczności nauczania stymulującego aktywność i samodzielność poznawczą uczniów klas trzecich ...
Publikacje: Stańczak, I. (1995). Kształtowanie samodzielności i aktywności poznawczej uczniów klas I-III szkoły podstawowej. Kielce: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Jana Kochanowskiego.

Ocena zagrożeń i oddziaływań profilaktycznych w opiniach młodzieży z Kielc
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy podatności kieleckiej młodzieży na uzależnienie od alkoholu oraz narkotyków, a także w celu analizy ...
Publikacje: Gąsior, K. (2009). Ocena zagrożeń i oddziaływań profilaktycznych w opiniach młodzieży z Kielc. W: I. Pospiszyl (red.), Sukcesy i porażki poprawiania niepoprawnych (s. 115-126). Kielce: Wszechnica Świętokrzyska.

Oddziaływanie wychowawcze w rodzinach zrekonstruowanych
W badaniu poszukiwano odpowiedzi na pytanie, jakie metody oddziaływania w procesie wychowawczym stosują ojczym i macocha w stosunku do ...
Publikacje: Cudak, H. (2004). Oddziaływanie wychowawcze w rodzinach zrekonstruowanych. Pedagogika Społeczna, 2-4, 73-80.

O konieczności włączenia kształcenia komunikacji interpersonalnej w toku studiów nauczycielskich
Celem badania była diagnoza sposobu postrzegania przez nauczycieli polonistów kształcenia językowego w zreformowanej szkole. Materiał ...
Publikacje: Zbróg, P. (2008). O konieczności włączenia kształcenia komunikacji interpersonalnej w toku studiów nauczycielskich. W: K. Sujak-Lesz (red.), Kształcenie nauczycieli w szkole wyższej. Wybrane zagadnienia (s. 77-84). Wrocław: Oficyna Wydawnicza Atut.

Osiągnięcia przyrodnicze uczniów kończących pierwszy etap edukacji – zagrożenia i szanse
Badanie miało na celu diagnozę wiedzy przyrodniczej uczniów kończących pierwszy etap edukacji. Badaniem objęto 319 uczniów klas trzecich ...
Publikacje: Parlak, M. (2000). Osiągnięcia przyrodnicze uczniów kończących pierwszy etap edukacji – zagrożenia i szanse. W: J. Padzewicz (red.), Progi szkolne (s. 93-112). Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.

Pedagogiczna interpretacja zachowań społecznych kandydatów na nauczycieli klas I-III
Przedmiotem badania uczyniono zachowania społeczne przyszłych nauczycieli. Do zebrania materiału badawczego wykorzystano Test Zachowań ...
Publikacje: Marek, E. (2010). Pedagogiczna interpretacja zachowań społecznych kandydatów na nauczycieli klas I-III. W: I. Adamek, M. Grochowalska i E. Żmijewska (red.), Relacje i konteksty (w) edukacji elementarnej (s. 347-354). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.

Postawa twórcza a wyobrażenia studentów o uczniu „dobrym”, „lubianym”, „twórczym”
W badaniu wzięło udział łącznie 145 osób, w tym 128 studentek i 17 studentów kształcących się na studiach niestacjonarnych. 37 respondentów ...
Publikacje: Borycka, E. i Szewczyk, A. (2012). Postawa twórcza a wyobrażenia studentów o uczniu „dobrym”, „lubianym”, „twórczym”. W: J. Bałachowicz i A. Szkolak (red.), Z zagadnień profesjonalizacji nauczycieli wczesnej edukacji w dobie zmian (s. 127-141). Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, Wydawnictwo „Libron”.

Poziom kompetencji informatyczno-medialnych nauczycieli klas I-III
Przedmiotem badania była samoocena poziomu kompetencji informatyczno-medialnych (TIK) nauczycieli z klas I-III. Żaden z respondentów nie ...
Publikacje: Kaczmarczyk, A. (2012). Poziom kompetencji informatyczno-medialnych nauczycieli klas I-III. W: J. Bałachowicz i A. Szkolak (red.), Z zagadnień profesjonalizacji nauczycieli wczesnej edukacji w dobie zmian (s. 99-112). Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, Wydawnictwo „Libron”.