Aktywność społeczno-zawodowa młodzieży z Centrum Leczniczo-Rehabilitacyjnego w Otwocku – rola kadry pedagogicznej
Badanie zrealizowano w ramach CPBP 08.18. Jego celem było zbadanie roli kadry pedagogicznej w stymulowaniu aktywności społeczno-zawodowej ...
Publikacje: Wojtasiak, E. (1992). Aktywność społeczno-zawodowa młodzieży z Centrum Leczniczo-Rehabilitacyjnego w Otwocku – rola kadry pedagogicznej. W: I. Malinowski i J. Stochmiałek (red.), Młodzież i pedagodzy w procesie rewalidacji i resocjalizacji (s. 213-223). Warszawa: Ośrodek Wydawniczo-Poligraficzny SIMP.

Analiza osobowości nauczycieli szkół specjalnych
Celem badania była próba określenia struktury potrzeb psychicznych, poziomu empatii, lęku i obciążenia stresem nauczycielek szkół ...
Publikacje: Siek, S. (2000). Analiza osobowości nauczycieli szkół specjalnych. Szkoła Specjalna, 1, 19-22.

Analiza wyników programu biblioterapeutycznego z dziećmi niedosłyszącymi (słabosłyszącymi)
Celem badania była analiza wyników programu biblioterapeutycznego z dziećmi niedosłyszącymi – uczniami klasy ósmej szkoły dla ...
Publikacje: Tomasik, E. (1995). Analiza wyników programu biblioterapeutycznego z dziećmi niedosłyszącymi (słabosłyszącymi). Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 6, 66-71.

Badania nad rysunkiem niewidomego dziecka
Celem badania było określenie warunków do wprowadzenia w klasie pierwszej rysunku plastycznego jako pomocy dydaktycznej, upoglądowiającej ...
Publikacje: Bendych, E. (1995). Badania nad rysunkiem niewidomego dziecka (część II). Szkoła Specjalna, 1, 3-15.

Błędy w głośnym czytaniu u uczniów szkół podstawowych dla lekko upośledzonych umysłowo i szkół powszechnych
Celem badania była charakterystyka błędów w głośnym czytaniu u uczniów szkół podstawowych dla lekko upośledzonych umysłowo i szkół ...
Publikacje: Bałachowicz, J. (1993). Błędy w głośnym czytaniu u uczniów szkół podstawowych dla lekko upośledzonych umysłowo i szkół powszechnych. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 4, 109-116.

Czytelnictwo i biblioterapia w pedagogice specjalnej
Badania przeprowadzono w celu diagnozy skuteczności programu biblioterapii w zakresie podstawowych działach pedagogiki specjalnej (tzn. ...
Publikacje: Tomasik, E. (1994). Czytelnictwo i biblioterapia w pedagogice specjalnej. Warszawa: Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.

Ekspresja emocjonalna dzieci głuchych w wieku przedszkolnym
Przedmiotem badania była ekspresja emocjonalna dzieci głuchych w wieku przedszkolnym. Sformułowano podstawową hipotezę badawczą, według ...
Publikacje: Pietrzak, W. (1993). Ekspresja emocjonalna dzieci głuchych w wieku przedszkolnym. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 4, 186-192.

Elementy wykształcenia społecznego w ocenie studentów Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
Celem badania było określenie potrzeb poznawczych studentów Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej w Warszawie w zakresie nauk społecznych. ...
Publikacje: Królikowska, J. (1994). Elementy wykształcenia społecznego w ocenie studentów Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Forum Oświatowe, 1, 221-224.

Funkcjonowanie świetlic terapeutycznych – różnorodność form pracy socjoterapeuty
Badanie zrealizowano w ramach CPBP 08.18. Jego celem było dokładniejsze poznanie dzieci uczęszczających do świetlicy socjoterapeutycznej i ...
Publikacje: Sorokowska, M. (1992). Funkcjonowanie świetlic terapeutycznych – różnorodność form pracy socjoterapeuty. W: L. Malinowski i J. Stochmiałek (red.), Młodzież i pedagodzy w procesie rewalidacji i resocjalizacji (s. 202-212). Warszawa: Ośrodek Wydawniczo-Poligraficzny SIMP.

Hierarchia wartości moralno-społecznych młodzieży lekko upośledzonej umysłowo – przejawy, uwarunkowania, kształtowanie
Badanie przeprowadzono w ramach CPBP 08.18. Celem badania była odpowiedź na pytania: Jakie wartości moralno-społeczne akceptuje młodzież ...
Publikacje: Giryński, A. i Przybylski, S. (1992). Hierarchia wartości moralno-społecznych młodzieży lekko upośledzonej umysłowo – przejawy, uwarunkowania, kształtowanie. W: L. Malinowski i J. Stochmiałek (red.), Młodzież i pedagodzy w procesie rewalidacji i resocjalizacji (s. 17-50). Warszawa: Ośrodek Wydawniczo-Poligraficzny SIMP.

Kształtowanie pojęcia miary długości u dzieci z wadą słuchu
Celem badania było m.in. ustalenie rzeczywistych kompetencji dzieci z wadą słuchu w zakresie rozumienia zasady stałości długości przy ...
Publikacje: Odzeniak, J. (1995). Kształtowanie pojęcia miary długości u dzieci z wadą słuchu. Szkoła Specjalna, 2, 88-94.

Kształtowanie powszechnie akceptowanej hierarchii wartości moralno-społecznych u młodzieży lekko upośledzonej umysłowo w procesie dydaktyczno-wychowawczym
Celem badania było znalezienie odpowiedzi na pytanie, jaki jest wpływ technik modelowania, wzmacniania instrumentalnego i metody ...
Publikacje: Giryński, A. (1996). Kształtowanie powszechnie akceptowanej hierarchii wartości moralno-społecznych u młodzieży lekko upośledzonej umysłowo w procesie dydaktyczno-wychowawczym. W: Wartości w świecie młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie: wybory, postawy, zachowania interpersonalne (s. 163-177). Białystok: Agencja Usługowo-Wydawnicza eRBe, przy współpracy Trans Humana.

Kto podejmuje studia zaoczne w Wyższej Szkole Pedagogiki Specjalnej?
Celem badania było określenie motywów podjęcia pracy i studiów, zainteresowań, rodzaju pracy, trudności i sukcesów z nią związanych oraz ...
Publikacje: Ludkiewicz, Z. (1993). Kto podejmuje studia zaoczne w Wyższej Szkole Pedagogiki Specjalnej? Opieka, Wychowanie, Terapia, 1, 28-34.

Literatura pedagogiczna w pracy nauczycieli szkół specjalnych
Badanie miało charakter pilotażowy, jego celem było ustalenie, w jakim stopniu nauczyciele wykorzystują w swojej pracy literaturę ...
Publikacje: Michalski, J. (1994). Literatura pedagogiczna w pracy nauczycieli szkół specjalnych. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 5, 203-209.

Narzędzia do metod muzyczno-ruchowego kształcenia surdopedagogów i dzieci z wadą słuchu
Celem badania było uzyskanie opinii o przygotowanym przez autora zestawie wizualnych pomocy dydaktycznych obrazujących różne elementy mowy, ...
Publikacje: Stadnicki, A. (1994). Narzędzia do metod muzyczno-ruchowego kształcenia surdopedagogów i dzieci z wadą słuchu. W: U. Eckert (red.), Niektóre metody i techniki pracy pedagoga specjalnego (s. 59-72). Warszawa: Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.

Nauczanie młodzieży słabowidzącej w zakresie orientacji przestrzennej i poruszania się
Badanie zrealizowano w ramach CPBP 08.18. Jego przedmiotem była efektywność nauczania osób słabowidzących i niewidomych w zakresie ...
Publikacje: Kuczyńska-Kwapisz, J. (1992). Nauczanie młodzieży słabowidzącej w zakresie orientacji przestrzennej i poruszania się. W: L. Malinowski, J. Stochmiałek (red.), Młodzież i pedagodzy w procesie rewalidacji i resocjalizacji (s. 188-201). Warszawa.

Obraz własnej osoby u dzieci w wieku dorastania a ich zachowania przystosowawcze w warunkach szpitalnych
Celem badania było rozstrzygnięcie, czy istnieje zależność między obrazem własnej osoby u dzieci hospitalizowanych a ich zachowaniem ...
Publikacje: Szczupał, B. (1994). Obraz własnej osoby u dzieci w wieku dorastania a ich zachowania przystosowawcze w warunkach szpitalnych. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 5, 143-155.

Ocena poziomu zdolności empatycznych dzieci lekko upośledzonych umysłowo w zależności od postaw rodzicielskich matek
Celem badania było określenie poziomu zdolności empatycznych dzieci lekko upośledzonych umysłowo w zależności od postaw rodzicielskich ...
Publikacje: Giryński, A. (1993). Ocena poziomu zdolności empatycznych dzieci lekko upośledzonych umysłowo w zależności od postaw rodzicielskich matek. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 4, 69-81.

Ocena umiejętności usprawniania widzenia słabowidzących uczniów
Badanie miało na celu diagnozę stopnia, w jakim pracownie rehabilitacji widzenia zaspokajały potrzeby dzieci słabowidzących. Ankietę ...
Publikacje: Walczak, G. (1994). Ocena umiejętności usprawniania widzenia słabowidzących uczniów. Szkoła Specjalna, 3, 139-147.

Orientacja przestrzenna w diagnozie doświadczeń matematycznych uczniów szkoły specjalnej
Celem badania była analiza psychometryczna techniki badawczej Test orientacji przestrzennej przeznaczonej dla uczniów klas początkowych ...
Publikacje: Głodkowska, J. (1999). Orientacja przestrzenna w diagnozie doświadczeń matematycznych uczniów szkoły specjalnej. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 10, 126-145.