Edukacja dorosłych w środowisku wiejskim
Przedmiot badania stanowiło poznanie różnych form edukacji dorosłych żyjących w środowisku wiejskim. Analizie poddano także ich potrzeby ...
Publikacje: Zasada, M. (2007). Edukacja dorosłych w środowisku wiejskim – potrzeby i oczekiwania w świetle badań. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 4(59), 95-105.

Kształcenie ustawiczne słuchaczy studiów podyplomowych
Celem badania było poznanie motywów oraz postaw słuchaczy studiów podyplomowych wobec działań podejmowanych w ramach ustawicznego ...
Publikacje: Janiak-Rejno, I. (2009). Kształcenie ustawiczne słuchaczy studiów podyplomowych – wyniki badań empirycznych. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 4(67), 50-57.

Optymalizacja trzeciego sektora w powiecie nowosądeckim poprzez rekomendację innowacyjnego programu szkoleniowego
Badanie przeprowadzono na terenie powiatu nowosądeckiego w województwie małopolskim. Sformułowano następujące pytanie badawcze: Jakie jest ...
Publikacje: Nosek, B. i Hajduk, Ł. (2012). Kształcenie kadr organizacji pozarządowych na przykładzie powiatu nowosądeckiego. Rocznik Andragogiczny, 347-358.

Rozwój kształcenia ustawicznego na rynku pracy subregionu płockiego
Celem badania była ocena potrzeb oraz możliwości szkoleniowych ludności zamieszkującej tereny wiejskie subregionu płockiego. Do zebrania ...
Publikacje: Pietrzak, E. i Schulz, A. (2008). Rozwój kształcenia ustawicznego na rynku pracy subregionu płockiego. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 1, 85-93.

Uczestnictwo w studiach wyższych podyplomowych drogą do zmiany jakości życia osób dorosłych
Badanie przeprowadzono w ramach pracy magisterskiej Uczestnictwo w studiach wyższych podyplomowych drogą do zmiany jakości życia osób ...
Publikacje: Bakota, A. (2012). Uczestnictwo w studiach podyplomowych a potrzeby człowieka dorosłego. Edukacja Dorosłych, 2, 153-167.

Współodpowiedzialność za efekty kształcenia jako wyznacznik postępu autonomizacji studentów w nauczaniu języka specjalistycznego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi: czy i w jakim stopniu studenci – uczestnicy kursów języka specjalistycznego prowadzonych w ramach ...
Publikacje: Łącka-Badura, J. i Łęska, M. (2014). Współodpowiedzialność za efekty kształcenia jako wyznacznik postępu autonomizacji studentów w nauczaniu języka specjalistycznego. Neofilolog, 42, 167-180.

Wykształcenie a konkurencyjność na rynku pracy. Odniesienia na przykładzie aktywności edukacyjnej studentów pedagogiki KA im. A. Frycza Modrzewskiego w Krakowie i PWSZ im. Witelona w Legnicy
W badaniu wzięło udział 91 studentów pedagogiki, w tym 40 uczyło się w Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie, a ...
Publikacje: Kowal-Orczykowska, A. i Pabiańczyk, A. (2013). Wykształcenie a konkurencyjność na rynku pracy. Odniesienia na przykładzie aktywności edukacyjnej studentów pedagogiki KA im. A. Frycza Modrzewskiego w Krakowie i PWSZ im. Witelona w Legnicy. Rocznik Andragogiczny, 20, 91-108.

Znaczenia edukacji ustawicznej w percepcji studentów – refleksje z badań
Badanie miało charakter jakościowo-ilościowy; jego celem była diagnoza postrzegania edukacji dorosłych, a także sposobu jej definiowania. W ...
Publikacje: Sulik, M. (2012). Znaczenia edukacji ustawicznej w percepcji studentów – refleksje z badań. Dyskursy Młodych Andragogów, 13, 61-72.