Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Sztuka
Historia
Język francuski
Matematyka
Fizyka
Biologia
szkoła podstawowa
Wiedza o społeczeństwie
Geografia
Chemia
Język włoski
Plastyka
Informatyka
Wiedza o kulturze
Muzyka
Technika
technikum
Etyka
Zajęcia z wychowawcą
Język hiszpański
Język rosyjski
liceum
Język angielski
zasadnicza szkoła zawodowa
Wychowanie fizyczne
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język niemiecki
Język polski
edukacja wczesnoszkolna
Podstawy przedsiębiorczości
Przysposobienie obronne
gimnazjum
Łacina
Religia
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie do życia w rodzinie
Przyroda
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
