Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Etyka
Biologia
Wychowanie fizyczne
Plastyka
Język angielski
Fizyka
Język włoski
Matematyka
edukacja wczesnoszkolna
szkoła podstawowa
zasadnicza szkoła zawodowa
Język rosyjski
Wiedza o Unii Europejskiej
Język francuski
Język polski
technikum
Przyroda
Wychowanie do życia w rodzinie
Geografia
Religia
Język hiszpański
Przysposobienie obronne
Informatyka
Muzyka
Język niemiecki
Edukacja dla bezpieczeństwa
Historia
Chemia
Łacina
liceum
Zajęcia z wychowawcą
gimnazjum
Wiedza o społeczeństwie
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o kulturze
Technika
Sztuka
Nauczanie zintegrowane
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
