Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o Unii Europejskiej
Nauczanie zintegrowane
Przysposobienie obronne
Fizyka
Geografia
Łacina
Muzyka
Język francuski
Język polski
liceum
Zajęcia z wychowawcą
Etyka
Język hiszpański
Chemia
Język angielski
Technika
Plastyka
Sztuka
technikum
szkoła podstawowa
Język niemiecki
Wiedza o społeczeństwie
edukacja wczesnoszkolna
Język włoski
Historia
Wychowanie do życia w rodzinie
Edukacja dla bezpieczeństwa
zasadnicza szkoła zawodowa
Religia
Biologia
Matematyka
gimnazjum
Przyroda
Wiedza o kulturze
Wychowanie fizyczne
Język rosyjski
Informatyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"