Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
technikum
Etyka
Łacina
Język francuski
Język włoski
Zajęcia z wychowawcą
Plastyka
Sztuka
Matematyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Język rosyjski
Wychowanie fizyczne
Geografia
Wiedza o społeczeństwie
Język angielski
Biologia
Technika
Informatyka
Język niemiecki
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o Unii Europejskiej
szkoła podstawowa
Muzyka
Język hiszpański
Edukacja dla bezpieczeństwa
Chemia
gimnazjum
edukacja wczesnoszkolna
liceum
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o kulturze
Podstawy przedsiębiorczości
Historia
Przysposobienie obronne
Religia
Język polski
Fizyka
Przyroda
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
