Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Historia
Język rosyjski
Biologia
Wychowanie do życia w rodzinie
Język francuski
Informatyka
liceum
Religia
Matematyka
Język hiszpański
Plastyka
Muzyka
edukacja wczesnoszkolna
Łacina
Wiedza o społeczeństwie
Fizyka
Sztuka
Podstawy przedsiębiorczości
Wychowanie fizyczne
szkoła podstawowa
Język niemiecki
gimnazjum
Język włoski
Technika
Przysposobienie obronne
Nauczanie zintegrowane
Etyka
technikum
Przyroda
Wiedza o kulturze
Język polski
Chemia
Edukacja dla bezpieczeństwa
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o Unii Europejskiej
Zajęcia z wychowawcą
Język angielski
Geografia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
