Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Język angielski
Religia
Język niemiecki
Język hiszpański
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Muzyka
Łacina
Edukacja dla bezpieczeństwa
Przyroda
technikum
Etyka
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o Unii Europejskiej
szkoła podstawowa
Fizyka
Nauczanie zintegrowane
Historia
Wychowanie fizyczne
Język polski
Wiedza o kulturze
Przysposobienie obronne
Geografia
Zajęcia z wychowawcą
Biologia
Chemia
gimnazjum
Sztuka
Podstawy przedsiębiorczości
Język rosyjski
Język włoski
Technika
Plastyka
liceum
Informatyka
Język francuski
zasadnicza szkoła zawodowa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
