Liczba znalezionych badań: 5
Konsekwencje psychologiczne anoreksji: poczucie własnej wartości, strategie radzenia sobie ze stresem oraz ekspresja złości
Celem badania była odpowiedź na pytanie, czy istnieją podobieństwa i różnice dotyczące strategii radzenia sobie ze stresem, poczucia ...
Publikacje: Brytek, A. (2006). Konsekwencje psychologiczne anoreksji: poczucie własnej wartości, strategie radzenia sobie ze stresem oraz ekspresja złości. Psychoterapia, 1, 25-38.
Lęk i agresja a zachowania jedzeniowe u chłopców z nadwagą i z wagą w normie w wieku 10-12 lat
Badanie przeprowadzono w celu: określenia różnic w zakresie odczuwanego lęku i przejawianej agresji oraz zachowań związanych z jedzeniem w ...
Publikacje: Gutowska-Wyka, A. (2006). Lęk i agresja a zachowania jedzeniowe u chłopców z nadwagą i z wagą w normie w wieku 10-12 lat. Psychologia Rozwojowa, 1, 91-98.
Poczucie umiejscowienia kontroli i ekspresja złości u kobiet z bulimią – badania pilotażowe
Przedmiot badania stanowiło określenie poczucia umiejscowienia kontroli oraz ekspresji złości u kobiet chorujących na bulimię narodowości ...
Publikacje: Brytek, A. (2007). Poczucie umiejscowienia kontroli i ekspresja złości u kobiet z bulimią – badania pilotażowe. Psychoterapia, 1(140), 51-58.
Zachowania agresywne młodzieży ponadgimnazjalnej na przykładzie wybranych szkół z powiatu bialskiego
Badanie przeprowadzono w celu analizy stopnia zachowań agresywnych młodzieży ponadgimnazjalnej w odniesieniu do wieku, płci, miejsca ...
Publikacje: Ławnik, A., Marcinowicz, L. i Szepeluk, A. (2014). Zachowania agresywne młodzieży ponadgimnazjalnej na przykładzie wybranych szkół z powiatu bialskiego. Medycyna Wieku Rozwojowego, 3, 343-348.
Związek między agresją i lękiem u młodzieży a doświadczeniem przemocy w rodzinie
Celem badania było określenie zależności między poziomem agresji a poczuciem lęku u ofiar przemocy domowej. Badaniem objęto 51 wychowanków ...
Publikacje: Dzieduszyński, P. (2007). Związek między agresją i lękiem u młodzieży a doświadczeniem przemocy w rodzinie. Przegląd Badań Edukacyjnych, 1(4), 7-18.
