Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Język włoski
Podstawy przedsiębiorczości
Edukacja dla bezpieczeństwa
edukacja wczesnoszkolna
liceum
Muzyka
Historia
Geografia
Informatyka
Przysposobienie obronne
Język niemiecki
Technika
Etyka
Wychowanie do życia w rodzinie
zasadnicza szkoła zawodowa
Religia
Język polski
Język angielski
Nauczanie zintegrowane
Język hiszpański
Matematyka
Biologia
Wychowanie fizyczne
Fizyka
technikum
Przyroda
Chemia
Wiedza o Unii Europejskiej
szkoła podstawowa
gimnazjum
Język francuski
Wiedza o społeczeństwie
Plastyka
Zajęcia z wychowawcą
Sztuka
Język rosyjski
Łacina
Wiedza o kulturze
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
