Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
zasadnicza szkoła zawodowa
Muzyka
Zajęcia z wychowawcą
Wychowanie fizyczne
Chemia
technikum
Matematyka
Język włoski
Plastyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Sztuka
Język polski
liceum
Wychowanie do życia w rodzinie
gimnazjum
Biologia
Język niemiecki
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Język hiszpański
Przyroda
Informatyka
szkoła podstawowa
Język angielski
Przysposobienie obronne
Etyka
Religia
Nauczanie zintegrowane
Geografia
edukacja wczesnoszkolna
Technika
Fizyka
Wiedza o kulturze
Język francuski
Łacina
Wiedza o Unii Europejskiej
Podstawy przedsiębiorczości
Język rosyjski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
