Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Łacina
Biologia
Język polski
Język hiszpański
Muzyka
Przysposobienie obronne
technikum
Matematyka
Język angielski
Przyroda
szkoła podstawowa
Wiedza o kulturze
Etyka
edukacja wczesnoszkolna
Nauczanie zintegrowane
Język niemiecki
Technika
Fizyka
Zajęcia z wychowawcą
Geografia
Język włoski
gimnazjum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Informatyka
liceum
Język francuski
Religia
Plastyka
Chemia
Podstawy przedsiębiorczości
Język rosyjski
Sztuka
Wychowanie fizyczne
Wiedza o Unii Europejskiej
zasadnicza szkoła zawodowa
Wychowanie do życia w rodzinie
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
