Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Edukacja dla bezpieczeństwa
szkoła podstawowa
Podstawy przedsiębiorczości
Plastyka
technikum
Język rosyjski
Łacina
Język francuski
zasadnicza szkoła zawodowa
Chemia
Nauczanie zintegrowane
Technika
Język polski
Geografia
edukacja wczesnoszkolna
Język włoski
Wychowanie fizyczne
Wiedza o Unii Europejskiej
Informatyka
Przysposobienie obronne
Etyka
Biologia
Muzyka
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
gimnazjum
Religia
Język niemiecki
Fizyka
Zajęcia z wychowawcą
Historia
Przyroda
Wiedza o kulturze
liceum
Wychowanie do życia w rodzinie
Sztuka
Matematyka
Język hiszpański
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
