Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Biologia
Chemia
Wiedza o Unii Europejskiej
szkoła podstawowa
Informatyka
Język niemiecki
zasadnicza szkoła zawodowa
Język włoski
Język hiszpański
Technika
edukacja wczesnoszkolna
liceum
Wiedza o kulturze
Język francuski
Język polski
technikum
Język angielski
Fizyka
Plastyka
Język rosyjski
Podstawy przedsiębiorczości
gimnazjum
Wychowanie do życia w rodzinie
Edukacja dla bezpieczeństwa
Muzyka
Religia
Etyka
Przysposobienie obronne
Geografia
Wiedza o społeczeństwie
Sztuka
Historia
Przyroda
Wychowanie fizyczne
Nauczanie zintegrowane
Łacina
Matematyka
Zajęcia z wychowawcą
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"