Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Wychowanie fizyczne
Język hiszpański
Nauczanie zintegrowane
Biologia
Geografia
Wychowanie do życia w rodzinie
gimnazjum
Przyroda
Język rosyjski
Wiedza o kulturze
zasadnicza szkoła zawodowa
Historia
Język angielski
Plastyka
Technika
Matematyka
Wiedza o społeczeństwie
Muzyka
Fizyka
Zajęcia z wychowawcą
Edukacja dla bezpieczeństwa
Sztuka
Język polski
technikum
Łacina
Przysposobienie obronne
Chemia
Podstawy przedsiębiorczości
Język włoski
Religia
edukacja wczesnoszkolna
szkoła podstawowa
Język niemiecki
Informatyka
liceum
Wiedza o Unii Europejskiej
Etyka
Język francuski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
