Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy w warunkach polskiego przedszkola możliwe jest wielowymiarowe poznanie dziecka przy ... Publikacje: Czaja-Chudyba, I. (2005). Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, LVIII, 41-54.
Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki
Celem badania była odpowiedź: czy szkoły gimnazjalne diagnozują potrzeby i problemy młodzieży oraz jakiego rodzaju są powyższe? Badaniem ... Publikacje: Waszczuk, J. (2014). Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki. Rozprawy Społeczne, 2, 47-54.
Tagi
Geografia
Język francuski
technikum
zasadnicza szkoła zawodowa
Przyroda
liceum
Matematyka
Łacina
Przysposobienie obronne
Język angielski
Fizyka
Wiedza o społeczeństwie
Sztuka
Wychowanie fizyczne
Zajęcia z wychowawcą
Informatyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o kulturze
Język niemiecki
Technika
Język hiszpański
Biologia
Wychowanie do życia w rodzinie
Język rosyjski
Religia
Wiedza o Unii Europejskiej
Nauczanie zintegrowane
Plastyka
Chemia
Podstawy przedsiębiorczości
edukacja wczesnoszkolna
Muzyka
Historia
Język polski
gimnazjum
Etyka
Język włoski
szkoła podstawowa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
