Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy w warunkach polskiego przedszkola możliwe jest wielowymiarowe poznanie dziecka przy ... Publikacje: Czaja-Chudyba, I. (2005). Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, LVIII, 41-54.
Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki
Celem badania była odpowiedź: czy szkoły gimnazjalne diagnozują potrzeby i problemy młodzieży oraz jakiego rodzaju są powyższe? Badaniem ... Publikacje: Waszczuk, J. (2014). Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki. Rozprawy Społeczne, 2, 47-54.
Tagi
Historia
Język angielski
Wiedza o kulturze
Język rosyjski
Wiedza o społeczeństwie
Religia
Informatyka
edukacja wczesnoszkolna
Język włoski
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie fizyczne
Przyroda
Edukacja dla bezpieczeństwa
zasadnicza szkoła zawodowa
szkoła podstawowa
Wychowanie do życia w rodzinie
liceum
Łacina
Technika
gimnazjum
Biologia
Podstawy przedsiębiorczości
Muzyka
Plastyka
Matematyka
Fizyka
Przysposobienie obronne
Etyka
Język polski
Geografia
Język niemiecki
Zajęcia z wychowawcą
technikum
Język francuski
Nauczanie zintegrowane
Język hiszpański
Chemia
Sztuka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
