Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy w warunkach polskiego przedszkola możliwe jest wielowymiarowe poznanie dziecka przy ... Publikacje: Czaja-Chudyba, I. (2005). Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, LVIII, 41-54.
Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki
Celem badania była odpowiedź: czy szkoły gimnazjalne diagnozują potrzeby i problemy młodzieży oraz jakiego rodzaju są powyższe? Badaniem ... Publikacje: Waszczuk, J. (2014). Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki. Rozprawy Społeczne, 2, 47-54.
Tagi
Technika
Sztuka
Język francuski
Język niemiecki
Religia
Wiedza o Unii Europejskiej
Edukacja dla bezpieczeństwa
zasadnicza szkoła zawodowa
Fizyka
Język włoski
Zajęcia z wychowawcą
Matematyka
technikum
Geografia
Biologia
Język rosyjski
Podstawy przedsiębiorczości
edukacja wczesnoszkolna
Łacina
Język angielski
Przysposobienie obronne
Wychowanie fizyczne
Muzyka
Język hiszpański
Język polski
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Informatyka
Nauczanie zintegrowane
Plastyka
Etyka
liceum
gimnazjum
Wychowanie do życia w rodzinie
Przyroda
szkoła podstawowa
Chemia
Wiedza o kulturze
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
