Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy w warunkach polskiego przedszkola możliwe jest wielowymiarowe poznanie dziecka przy ... Publikacje: Czaja-Chudyba, I. (2005). Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, LVIII, 41-54.
Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki
Celem badania była odpowiedź: czy szkoły gimnazjalne diagnozują potrzeby i problemy młodzieży oraz jakiego rodzaju są powyższe? Badaniem ... Publikacje: Waszczuk, J. (2014). Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki. Rozprawy Społeczne, 2, 47-54.
Tagi
Język polski
Zajęcia z wychowawcą
Przyroda
liceum
Łacina
Wychowanie fizyczne
Język niemiecki
Plastyka
Język rosyjski
Język angielski
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o Unii Europejskiej
Język hiszpański
Podstawy przedsiębiorczości
Fizyka
Historia
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o społeczeństwie
Religia
Informatyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
technikum
Geografia
Etyka
gimnazjum
edukacja wczesnoszkolna
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o kulturze
Język francuski
Przysposobienie obronne
Chemia
Sztuka
szkoła podstawowa
Muzyka
Technika
Język włoski
Matematyka
Biologia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
