Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy w warunkach polskiego przedszkola możliwe jest wielowymiarowe poznanie dziecka przy ... Publikacje: Czaja-Chudyba, I. (2005). Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, LVIII, 41-54.
Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki
Celem badania była odpowiedź: czy szkoły gimnazjalne diagnozują potrzeby i problemy młodzieży oraz jakiego rodzaju są powyższe? Badaniem ... Publikacje: Waszczuk, J. (2014). Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki. Rozprawy Społeczne, 2, 47-54.
Tagi
technikum
Przysposobienie obronne
Wychowanie fizyczne
Matematyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Etyka
Sztuka
Podstawy przedsiębiorczości
Język niemiecki
Zajęcia z wychowawcą
gimnazjum
Łacina
Fizyka
Geografia
liceum
edukacja wczesnoszkolna
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o Unii Europejskiej
Religia
szkoła podstawowa
Język polski
Przyroda
Informatyka
Język rosyjski
Muzyka
Język angielski
Historia
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o społeczeństwie
Technika
zasadnicza szkoła zawodowa
Język włoski
Chemia
Język francuski
Plastyka
Biologia
Wiedza o kulturze
Język hiszpański
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
