Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy w warunkach polskiego przedszkola możliwe jest wielowymiarowe poznanie dziecka przy ... Publikacje: Czaja-Chudyba, I. (2005). Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, LVIII, 41-54.
Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki
Celem badania była odpowiedź: czy szkoły gimnazjalne diagnozują potrzeby i problemy młodzieży oraz jakiego rodzaju są powyższe? Badaniem ... Publikacje: Waszczuk, J. (2014). Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki. Rozprawy Społeczne, 2, 47-54.
Tagi
Informatyka
Wiedza o kulturze
Nauczanie zintegrowane
Język niemiecki
Technika
technikum
gimnazjum
Łacina
Geografia
Fizyka
Wychowanie fizyczne
Język angielski
Chemia
Przysposobienie obronne
Zajęcia z wychowawcą
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o Unii Europejskiej
Etyka
Matematyka
Sztuka
Wychowanie do życia w rodzinie
Plastyka
edukacja wczesnoszkolna
liceum
Język polski
zasadnicza szkoła zawodowa
Religia
Język hiszpański
Przyroda
Muzyka
Język włoski
Język francuski
szkoła podstawowa
Historia
Biologia
Język rosyjski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o społeczeństwie
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
