Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy w warunkach polskiego przedszkola możliwe jest wielowymiarowe poznanie dziecka przy ... Publikacje: Czaja-Chudyba, I. (2005). Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, LVIII, 41-54.
Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki
Celem badania była odpowiedź: czy szkoły gimnazjalne diagnozują potrzeby i problemy młodzieży oraz jakiego rodzaju są powyższe? Badaniem ... Publikacje: Waszczuk, J. (2014). Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki. Rozprawy Społeczne, 2, 47-54.
Tagi
Plastyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Geografia
szkoła podstawowa
liceum
Podstawy przedsiębiorczości
Muzyka
gimnazjum
Nauczanie zintegrowane
Historia
Łacina
Zajęcia z wychowawcą
Język niemiecki
Wiedza o kulturze
Matematyka
Wiedza o społeczeństwie
Język angielski
Wychowanie fizyczne
edukacja wczesnoszkolna
Chemia
Sztuka
Wychowanie do życia w rodzinie
Język francuski
Przyroda
Język hiszpański
Wiedza o Unii Europejskiej
Religia
Informatyka
Technika
Język włoski
Przysposobienie obronne
Fizyka
Etyka
Język rosyjski
Język polski
technikum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Biologia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"