Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy w warunkach polskiego przedszkola możliwe jest wielowymiarowe poznanie dziecka przy ... Publikacje: Czaja-Chudyba, I. (2005). Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, LVIII, 41-54.
Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki
Celem badania była odpowiedź: czy szkoły gimnazjalne diagnozują potrzeby i problemy młodzieży oraz jakiego rodzaju są powyższe? Badaniem ... Publikacje: Waszczuk, J. (2014). Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki. Rozprawy Społeczne, 2, 47-54.
Tagi
Plastyka
edukacja wczesnoszkolna
Muzyka
Technika
Przyroda
Wychowanie do życia w rodzinie
Przysposobienie obronne
Język francuski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Historia
Matematyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Język hiszpański
technikum
Wiedza o Unii Europejskiej
Fizyka
Chemia
Wiedza o kulturze
Język włoski
szkoła podstawowa
Biologia
Zajęcia z wychowawcą
Język polski
Wychowanie fizyczne
Religia
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o społeczeństwie
Etyka
Podstawy przedsiębiorczości
Język angielski
Język niemiecki
Informatyka
Geografia
Język rosyjski
Łacina
Sztuka
liceum
gimnazjum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
