E-learning jako dyfuzja innowacji na obszarach Unii Europejskiej
Analizie poddano wyniki badań zrealizowanych w ramach dwóch projektów badawczo-rozwojowych: Euracademy Observatory (czyli europejskiego ...
Publikacje: Kaleta, A. (2014). E-learning jako dyfuzja innowacji na obszarach Unii Europejskiej. Kultura i Edukacja, 2, 134-145.

Forma i treść komunikatu multimedialnego w dobie zaniku czytelnictwa – wyniki badań
Celem badania była odpowiedź na pytanie: czy wykonywanie zadań zgodnie z instrukcją online o uproszczonej formie (pojedynczy obraz ...
Publikacje: Jędryczkowski, J. (2014). Forma i treść komunikatu multimedialnego w dobie zaniku czytelnictwa – wyniki badań. General and Professional Education, 2, 36-45.

Massive Open Online Courses, czyli o ewolucji kształcenia korespondencyjnego
Przedmiotem badania były oczekiwania studentów wobec zajęć dydaktycznych, a także wobec wykładowców w ramach Massive Open Online Courses ...
Publikacje: Hrehorowicz, A. (2014). Massive Open Online Courses, czyli o ewolucji kształcenia korespondencyjnego. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 4, 41-52.

Narzędzia e-learningu wspomagające proces edukacji informatycznej w odniesieniu do progresu wiedzy informatycznej wśród słabszych studentów
Celem badania było określenie schematów uczestnictwa w elementach e-learningu wśród studentów, których objęły przedmioty z zakresu ...
Publikacje: Rajs, R. (2010). Narzędzia e-learningu wspomagające proces edukacji informatycznej w odniesieniu do progresu wiedzy informatycznej wśród słabszych studentów. Edukacja – Technika – Informatyka, 2, 175-188.