Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Wiedza o kulturze
Język niemiecki
Religia
Plastyka
Przysposobienie obronne
Zajęcia z wychowawcą
Język francuski
zasadnicza szkoła zawodowa
Historia
Język angielski
Język rosyjski
Matematyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Język polski
Muzyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
liceum
Geografia
Wiedza o społeczeństwie
szkoła podstawowa
Język włoski
Sztuka
Wychowanie fizyczne
Przyroda
edukacja wczesnoszkolna
Chemia
Fizyka
Informatyka
technikum
Łacina
Język hiszpański
Podstawy przedsiębiorczości
Biologia
Wychowanie do życia w rodzinie
Technika
gimnazjum
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
