Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Nauczanie zintegrowane
Łacina
Język włoski
Chemia
Matematyka
Język francuski
Wiedza o społeczeństwie
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język rosyjski
Sztuka
Zajęcia z wychowawcą
Język hiszpański
Przyroda
Informatyka
liceum
Wiedza o kulturze
Plastyka
Przysposobienie obronne
Wiedza o Unii Europejskiej
gimnazjum
Język polski
Wychowanie do życia w rodzinie
Podstawy przedsiębiorczości
Historia
Geografia
zasadnicza szkoła zawodowa
Język angielski
Biologia
Religia
Muzyka
Język niemiecki
Wychowanie fizyczne
szkoła podstawowa
edukacja wczesnoszkolna
Etyka
technikum
Technika
Fizyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
