Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Język francuski
Wychowanie fizyczne
Religia
Łacina
technikum
Wychowanie do życia w rodzinie
zasadnicza szkoła zawodowa
Fizyka
Technika
Język włoski
Przyroda
Język niemiecki
Wiedza o kulturze
Geografia
Biologia
liceum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Informatyka
Muzyka
Język angielski
Przysposobienie obronne
Wiedza o społeczeństwie
Sztuka
Nauczanie zintegrowane
Język rosyjski
Język hiszpański
Etyka
Historia
gimnazjum
Podstawy przedsiębiorczości
Plastyka
edukacja wczesnoszkolna
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o Unii Europejskiej
Język polski
Chemia
szkoła podstawowa
Matematyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
