Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie fizyczne
Muzyka
Religia
Język polski
Chemia
zasadnicza szkoła zawodowa
szkoła podstawowa
Matematyka
Przysposobienie obronne
Fizyka
Etyka
Język rosyjski
Łacina
Sztuka
Informatyka
Geografia
edukacja wczesnoszkolna
gimnazjum
Język francuski
Nauczanie zintegrowane
Język hiszpański
Historia
liceum
Biologia
Plastyka
Podstawy przedsiębiorczości
Język angielski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język niemiecki
Język włoski
technikum
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o kulturze
Przyroda
Technika
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o społeczeństwie
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
