Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Biologia
Muzyka
Język włoski
liceum
Fizyka
Technika
Język hiszpański
Język polski
Historia
Język francuski
Sztuka
Religia
technikum
Zajęcia z wychowawcą
szkoła podstawowa
Matematyka
Łacina
Wiedza o społeczeństwie
Informatyka
Wiedza o kulturze
Nauczanie zintegrowane
Geografia
Edukacja dla bezpieczeństwa
zasadnicza szkoła zawodowa
Etyka
Chemia
Język niemiecki
Podstawy przedsiębiorczości
Język angielski
Język rosyjski
Wychowanie fizyczne
gimnazjum
Przysposobienie obronne
Wiedza o Unii Europejskiej
Przyroda
Plastyka
edukacja wczesnoszkolna
Wychowanie do życia w rodzinie
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
