Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Łacina
Język angielski
Podstawy przedsiębiorczości
edukacja wczesnoszkolna
technikum
Plastyka
szkoła podstawowa
Język włoski
gimnazjum
Informatyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
liceum
Wiedza o kulturze
Przyroda
Zajęcia z wychowawcą
Chemia
Biologia
Język polski
Wychowanie do życia w rodzinie
zasadnicza szkoła zawodowa
Język francuski
Geografia
Muzyka
Nauczanie zintegrowane
Religia
Język hiszpański
Technika
Wychowanie fizyczne
Etyka
Język rosyjski
Przysposobienie obronne
Sztuka
Fizyka
Matematyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Język niemiecki
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"