Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Biologia
Wychowanie do życia w rodzinie
Język francuski
Język polski
Sztuka
szkoła podstawowa
technikum
Język hiszpański
Etyka
Chemia
Religia
Przyroda
Wiedza o Unii Europejskiej
Plastyka
edukacja wczesnoszkolna
Język angielski
Nauczanie zintegrowane
Zajęcia z wychowawcą
gimnazjum
Fizyka
Matematyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o kulturze
Geografia
Język włoski
Przysposobienie obronne
Wiedza o społeczeństwie
Muzyka
Podstawy przedsiębiorczości
Historia
Łacina
zasadnicza szkoła zawodowa
liceum
Język rosyjski
Język niemiecki
Wychowanie fizyczne
Informatyka
Technika
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
