Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Historia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Nauczanie zintegrowane
Podstawy przedsiębiorczości
Plastyka
szkoła podstawowa
Biologia
Wiedza o społeczeństwie
Technika
Wychowanie fizyczne
Język włoski
Wiedza o kulturze
Geografia
Język niemiecki
Język rosyjski
Chemia
Zajęcia z wychowawcą
Język angielski
Przysposobienie obronne
Wiedza o Unii Europejskiej
Fizyka
Muzyka
Język polski
Łacina
Wychowanie do życia w rodzinie
liceum
Przyroda
edukacja wczesnoszkolna
Etyka
technikum
Religia
gimnazjum
Język hiszpański
zasadnicza szkoła zawodowa
Język francuski
Informatyka
Matematyka
Sztuka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
