Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
technikum
Język hiszpański
Plastyka
szkoła podstawowa
zasadnicza szkoła zawodowa
Język włoski
Język francuski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie fizyczne
Muzyka
Technika
Religia
gimnazjum
Język polski
Biologia
Zajęcia z wychowawcą
Informatyka
Język angielski
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Język rosyjski
Chemia
Geografia
Łacina
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o kulturze
Język niemiecki
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o Unii Europejskiej
liceum
Matematyka
Przyroda
Wiedza o społeczeństwie
Fizyka
edukacja wczesnoszkolna
Historia
Sztuka
Przysposobienie obronne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
