Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
edukacja wczesnoszkolna
Sztuka
Matematyka
Informatyka
Przyroda
Podstawy przedsiębiorczości
Język hiszpański
Język niemiecki
Język włoski
Geografia
Chemia
gimnazjum
Wiedza o kulturze
Edukacja dla bezpieczeństwa
Łacina
Etyka
Muzyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Przysposobienie obronne
Biologia
Religia
liceum
Język rosyjski
Język polski
Język francuski
szkoła podstawowa
Wychowanie fizyczne
Nauczanie zintegrowane
Język angielski
Wychowanie do życia w rodzinie
Technika
Wiedza o Unii Europejskiej
Plastyka
Historia
Zajęcia z wychowawcą
technikum
Wiedza o społeczeństwie
Fizyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
