Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Muzyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o kulturze
Nauczanie zintegrowane
Łacina
Język francuski
liceum
Plastyka
Historia
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o Unii Europejskiej
Etyka
Religia
gimnazjum
Język hiszpański
zasadnicza szkoła zawodowa
Informatyka
szkoła podstawowa
Przyroda
Język polski
Biologia
Fizyka
Sztuka
technikum
Technika
Geografia
Język niemiecki
Wychowanie fizyczne
Edukacja dla bezpieczeństwa
edukacja wczesnoszkolna
Język angielski
Język włoski
Język rosyjski
Przysposobienie obronne
Matematyka
Podstawy przedsiębiorczości
Chemia
Wiedza o społeczeństwie
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
