Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Przysposobienie obronne
Muzyka
gimnazjum
Wiedza o społeczeństwie
Technika
Łacina
Edukacja dla bezpieczeństwa
edukacja wczesnoszkolna
Geografia
szkoła podstawowa
Fizyka
Język francuski
Język angielski
Wiedza o kulturze
Etyka
technikum
Język niemiecki
Matematyka
Język włoski
Sztuka
Chemia
zasadnicza szkoła zawodowa
Język rosyjski
liceum
Język hiszpański
Plastyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Język polski
Historia
Nauczanie zintegrowane
Biologia
Zajęcia z wychowawcą
Informatyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Przyroda
Podstawy przedsiębiorczości
Religia
Wychowanie fizyczne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
