Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
edukacja wczesnoszkolna
szkoła podstawowa
Nauczanie zintegrowane
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język hiszpański
zasadnicza szkoła zawodowa
Język angielski
Przyroda
liceum
Wiedza o kulturze
Wychowanie fizyczne
Podstawy przedsiębiorczości
Geografia
gimnazjum
Plastyka
Chemia
Matematyka
Muzyka
Historia
Religia
Wiedza o Unii Europejskiej
Informatyka
Język polski
Język francuski
Przysposobienie obronne
Sztuka
Zajęcia z wychowawcą
Etyka
Biologia
Język niemiecki
Technika
Język włoski
technikum
Wychowanie do życia w rodzinie
Język rosyjski
Wiedza o społeczeństwie
Łacina
Fizyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
