Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
szkoła podstawowa
Etyka
liceum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Fizyka
Wiedza o kulturze
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Sztuka
Muzyka
Przysposobienie obronne
Przyroda
Język francuski
gimnazjum
Język rosyjski
Język polski
Informatyka
Łacina
Język niemiecki
Historia
zasadnicza szkoła zawodowa
Podstawy przedsiębiorczości
Biologia
Plastyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Język włoski
Język hiszpański
Język angielski
Chemia
Geografia
Religia
Wiedza o Unii Europejskiej
technikum
Technika
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Wychowanie fizyczne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
