Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Matematyka
edukacja wczesnoszkolna
Technika
Geografia
Religia
Informatyka
Etyka
Łacina
Język rosyjski
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o Unii Europejskiej
Przysposobienie obronne
Sztuka
zasadnicza szkoła zawodowa
Biologia
Wiedza o społeczeństwie
Plastyka
Język niemiecki
liceum
Wiedza o kulturze
Przyroda
Wychowanie fizyczne
Język hiszpański
Historia
Nauczanie zintegrowane
Język francuski
gimnazjum
Język angielski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język włoski
Muzyka
szkoła podstawowa
Język polski
technikum
Chemia
Zajęcia z wychowawcą
Fizyka
Podstawy przedsiębiorczości
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"