Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
zasadnicza szkoła zawodowa
Język niemiecki
Język włoski
Język polski
Język francuski
Przysposobienie obronne
Wiedza o kulturze
Chemia
Informatyka
Zajęcia z wychowawcą
Historia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie fizyczne
Plastyka
szkoła podstawowa
technikum
Muzyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Nauczanie zintegrowane
Fizyka
Etyka
Łacina
Matematyka
Religia
gimnazjum
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Biologia
Sztuka
Język hiszpański
Język rosyjski
liceum
Technika
Wychowanie do życia w rodzinie
Przyroda
edukacja wczesnoszkolna
Podstawy przedsiębiorczości
Geografia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
