Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Etyka
Informatyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Język niemiecki
Podstawy przedsiębiorczości
Sztuka
edukacja wczesnoszkolna
Język polski
Język hiszpański
Historia
Język włoski
Biologia
Wiedza o kulturze
Język angielski
Plastyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Religia
Muzyka
Język rosyjski
Wiedza o społeczeństwie
Wychowanie do życia w rodzinie
Wychowanie fizyczne
Przysposobienie obronne
Przyroda
Wiedza o Unii Europejskiej
technikum
gimnazjum
Geografia
szkoła podstawowa
Zajęcia z wychowawcą
Łacina
Nauczanie zintegrowane
Matematyka
Język francuski
Chemia
liceum
Fizyka
Technika
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
