Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
szkoła podstawowa
technikum
Informatyka
Muzyka
Plastyka
Język angielski
Język hiszpański
Chemia
liceum
Sztuka
Geografia
Fizyka
Język niemiecki
gimnazjum
Wiedza o Unii Europejskiej
Matematyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Etyka
Łacina
edukacja wczesnoszkolna
Język włoski
Język polski
Przysposobienie obronne
Podstawy przedsiębiorczości
Religia
Historia
Język francuski
Zajęcia z wychowawcą
Biologia
Wychowanie fizyczne
Technika
Wiedza o społeczeństwie
Wychowanie do życia w rodzinie
Edukacja dla bezpieczeństwa
Nauczanie zintegrowane
Język rosyjski
Przyroda
Wiedza o kulturze
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
