Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Programy europejskie w kształtowaniu innowacyjności edukacji ustawicznej
Przedmiotem badania był związek między uczestnictwem w programach europejskich a innowacyjnością instytucji edukacji ustawicznej. Badanie ... Publikacje: Religa, J. (2013). Programy europejskie w kształtowaniu innowacyjności edukacji ustawicznej. Ruch Pedagogiczny, 2, 65-78.
Uczyć się bez granic – w stronę społeczeństwa (pseudo)wiedzy?
Celem badania było określenie treści, form i metod kwalifikacji nauczycieli oraz zasięgu funkcjonowania pozaformalnej i nieformalnej ... Publikacje: Szarota, Z. (2009). Uczyć się bez granic – w stronę społeczeństwa (pseudo)wiedzy? Edukacja Dorosłych, 1, 71-90.
Uniwersytety Trzeciego Wieku elementem wielowymiarowego aspektu starości z perspektywy pokolenia 60+
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jakie aspekty życia są najistotniejsze według seniorów i jaki charakter ... Publikacje: Miska, K., Musolf-Parol, A. (2012). Uniwersytety Trzeciego Wieku elementem wielowymiarowego aspektu starości z perspektywy pokolenia 60+. Zamojskie Studia i Materiały, 1, 93-102.
Tagi
Technika
edukacja wczesnoszkolna
Wychowanie do życia w rodzinie
Muzyka
Religia
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Etyka
liceum
Język polski
Wychowanie fizyczne
Język angielski
Język hiszpański
Wiedza o kulturze
Biologia
Fizyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Język włoski
Informatyka
Chemia
szkoła podstawowa
Wiedza o Unii Europejskiej
gimnazjum
Przysposobienie obronne
Geografia
Zajęcia z wychowawcą
technikum
Podstawy przedsiębiorczości
Język niemiecki
Edukacja dla bezpieczeństwa
Sztuka
Nauczanie zintegrowane
Łacina
Przyroda
Plastyka
Język francuski
Matematyka
Język rosyjski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"