Behavioural problems and personality correlation in high school children
Celem badania było określenie, czy młodzież stwarzająca problemy wychowawcze różni się pod względem osobowościowym od swoich rówieśników. W ...
Publikacje: Jaros, A. (2014). Behavioural problems and personality correlation in high school children. Resocjalizacja Polska, 7, 279-288.

Cechy osobowościowe 8–12-letnich dzieci żyjących w różnych warunkach socjokulturowych. Porównanie wyników badań prowadzonych w roku 1964 i 2006
Badanie miało na celu charakterystykę struktury osobowości dzieci żyjących na początku XXI wieku i ich rówieśników żyjących w latach 60. XX ...
Publikacje: Zasępa, E. i Kostrzewski, J. (2012). Cechy osobowościowe 8–12-letnich dzieci żyjących w różnych warunkach socjokulturowych. Porównanie wyników badań prowadzonych w roku 1964 i 2006. Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo, 3 (17), 51-66.

Czy uniwersytet to miejsce dla osób, które chcą wiedzieć? Kształcenie akademickie a potrzeba poznania studentów
Problem badawczy sformułowano w następujących pytaniach: czy potrzeba poznania rozwija się u osób studiujących oraz czy szczęście studentów ...
Publikacje: Michoń, P. (2012). Czy uniwersytet to miejsce dla osób, które chcą wiedzieć? Kształcenie akademickie a potrzeba poznania studentów. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów, 3, 185-197.

Empatia rodziców jako korelat indywidualnych różnic w zakresie empatycznej troski u dzieci
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Postrzegana przez nauczycielkę empatia dziecka wiąże się z poziomem empatii ...
Publikacje: Kaźmierczak, M. (2008). Empatia rodziców jako korelat indywidualnych różnic w zakresie empatycznej troski u dzieci. Psychologia Rozwojowa, 3, 41-55.

Mediacyjna rola rodzicielskich stylów wychowawczych w związku liczby rodzeństwa z rozwojem osobowości i kompetencji społecznych w okresie wczesnej dorosłości
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: Czy liczba rodzeństwa jest jednym z istotnych predyktorów społecznych kompetencji i ...
Publikacje: Lewandowska-Walter, A., Połomski, P. i Peplińska, A. (2014). Mediacyjna rola rodzicielskich stylów wychowawczych w związku liczby rodzeństwa z rozwojem osobowości i kompetencji społecznych w okresie wczesnej dorosłości. Polskie Forum Psychologiczne, 1, 50-70.

Osobowość jako predykator zawodowego wypalania się nauczycieli
W badaniu analizie poddano empiryczną zależność między wypaleniem zawodowym a cechami osobowości nauczycieli (dodatkowym kontekstem były ...
Publikacje: Poraj, G. (2009). Osobowość jako predykator zawodowego wypalania się nauczycieli. Medycyna Pracy, 4, 273-282.

Osobowość studentów pedagogiki w ujęciu Pięcioczynnikowego Modelu Osobowości
W badaniu wzięło udział 272 studentów Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego oraz Wydziału Nauk Pedagogicznych Akademii ...
Publikacje: Kwiatkowski, S.T. (2014). Osobowość studentów pedagogiki w ujęciu Pięcioczynnikowego Modelu Osobowości. Ruch Pedagogiczny, 1, 73-86.

Psychologiczna charakterystyka dzieci o wysokim i niskim poczuciu osamotnienia
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Czy dzieci osamotnione (o wysokim poczuciu osamotnienia) i towarzyskie (o ...
Publikacje: Oleś, M. (2006). Psychologiczna charakterystyka dzieci o wysokim i niskim poczuciu osamotnienia. Roczniki Psychologiczne, 1, 121-140.

Spójność i zróżnicowanie typów osobowości zawodowej według J.L. Hollanda a poziom natężenia wybranych wymiarów psychologicznych
Celem przeprowadzonego badania było sprawdzenie, czy i na ile osoby o spójnym vs niespójnym oraz zróżnicowanym vs niezróżnicowanym typie ...
Publikacje: Paszkowska-Rogacz, A. (2009). Spójność i zróżnicowanie typów osobowości zawodowej według J.L. Hollanda a poziom natężenia wybranych wymiarów psychologicznych. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, 13, 103-116.

Stres a zaburzenia psychosomatyczne
Celem badania była diagnoza związków między odczuwaniem stresu, pewnymi cechami osobowości determinującymi intensywność reakcji ...
Publikacje: Mausch, K. (1994). Stres a zaburzenia psychosomatyczne. Psychoterapia, 1, 25-29.

„Wielka Piątka” a aktywność strategiczna i osiągnięcia w uczeniu się uczniów gimnazjum i liceum
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy cechy osobowości ujęte w modelu „Wielkiej Piątki” są powiązane z aktywnością strategiczną? ...
Publikacje: Czerniawska, E. (2008). „Wielka Piątka” a aktywność strategiczna i osiągnięcia w uczeniu się uczniów gimnazjum i liceum. Psychologia Rozwojowa, 2, 71-84.

Znaczenie impulsywności dla stopnia zaangażowania młodych mężczyzn w picie alkoholu
Celem badania była odpowiedź na pytanie: jakie indywidualne profile cech podstawowych impulsywnego zachowania najbardziej sprzyjają ...
Publikacje: Poprawa, R. (2014). Znaczenie impulsywności dla stopnia zaangażowania młodych mężczyzn w picie alkoholu. Alkoholizm i Narkomania, 1, 31-54.