Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Nieśmiałość a kompetencje temporalne młodzieży
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytanie: czy i jakie różnice w zakresie poziomu oraz struktury kompetencji temporalnych ... Publikacje: Tucholska, S. i Tucholska, K. (2011). Nieśmiałość a kompetencje temporalne młodzieży. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, 15, 45-64.
Rola czynników emocjonalno-rodzinnych w rozwoju nieśmiałości młodzieży
Przedmiotem badania był wpływ czynników emocjonalno-rodzinnych na rozwój nieśmiałości u młodzieży. Sformułowano dwie hipotezy badawcze: ... Publikacje: Borecka-Biernat, D. (1998). Rola czynników emocjonalno-rodzinnych w rozwoju nieśmiałości młodzieży. Opieka, Wychowanie, Terapia, 2, 10-16.
Wybrane aspekty nieśmiałości w okresie młodzieńczym i w późnej dorosłości
Celem badania była próba odpowiedzi na następujące pytania: czy istnieją różnice w nasileniu nieśmiałości pomiędzy badanymi w wieku ... Publikacje: Rosiak, K. i Grabowska, M. (2010). Wybrane aspekty nieśmiałości w okresie młodzieńczym i w późnej dorosłości. Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy, 5, 89-106.
Tagi
Wiedza o Unii Europejskiej
liceum
Historia
Etyka
Język rosyjski
Wychowanie do życia w rodzinie
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o społeczeństwie
gimnazjum
Podstawy przedsiębiorczości
Technika
zasadnicza szkoła zawodowa
Chemia
Łacina
Język niemiecki
Plastyka
Wychowanie fizyczne
Sztuka
Fizyka
edukacja wczesnoszkolna
Muzyka
Język polski
Wiedza o kulturze
Religia
Język francuski
technikum
Biologia
Przyroda
Geografia
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Informatyka
Przysposobienie obronne
Język hiszpański
Język angielski
Język włoski
Matematyka
szkoła podstawowa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"