Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Nieśmiałość a kompetencje temporalne młodzieży
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytanie: czy i jakie różnice w zakresie poziomu oraz struktury kompetencji temporalnych ... Publikacje: Tucholska, S. i Tucholska, K. (2011). Nieśmiałość a kompetencje temporalne młodzieży. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, 15, 45-64.
Rola czynników emocjonalno-rodzinnych w rozwoju nieśmiałości młodzieży
Przedmiotem badania był wpływ czynników emocjonalno-rodzinnych na rozwój nieśmiałości u młodzieży. Sformułowano dwie hipotezy badawcze: ... Publikacje: Borecka-Biernat, D. (1998). Rola czynników emocjonalno-rodzinnych w rozwoju nieśmiałości młodzieży. Opieka, Wychowanie, Terapia, 2, 10-16.
Wybrane aspekty nieśmiałości w okresie młodzieńczym i w późnej dorosłości
Celem badania była próba odpowiedzi na następujące pytania: czy istnieją różnice w nasileniu nieśmiałości pomiędzy badanymi w wieku ... Publikacje: Rosiak, K. i Grabowska, M. (2010). Wybrane aspekty nieśmiałości w okresie młodzieńczym i w późnej dorosłości. Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy, 5, 89-106.
Tagi
Historia
Łacina
zasadnicza szkoła zawodowa
Język niemiecki
Chemia
Etyka
Fizyka
szkoła podstawowa
Język polski
Plastyka
Język francuski
technikum
Matematyka
edukacja wczesnoszkolna
gimnazjum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Informatyka
Język angielski
Wiedza o kulturze
Wiedza o Unii Europejskiej
Język rosyjski
Język hiszpański
Geografia
Nauczanie zintegrowane
Język włoski
Zajęcia z wychowawcą
liceum
Podstawy przedsiębiorczości
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o społeczeństwie
Wychowanie fizyczne
Technika
Religia
Przysposobienie obronne
Biologia
Muzyka
Przyroda
Sztuka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"