Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Wiedza o społeczeństwie
gimnazjum
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o kulturze
Etyka
Matematyka
Informatyka
Plastyka
Technika
Język hiszpański
Religia
Fizyka
edukacja wczesnoszkolna
Historia
Język rosyjski
Biologia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Podstawy przedsiębiorczości
Muzyka
Chemia
Język włoski
Zajęcia z wychowawcą
Wychowanie do życia w rodzinie
Łacina
technikum
Język angielski
Język niemiecki
Język polski
Wiedza o Unii Europejskiej
Przyroda
liceum
zasadnicza szkoła zawodowa
Język francuski
szkoła podstawowa
Geografia
Przysposobienie obronne
Sztuka
Wychowanie fizyczne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
