Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Przysposobienie obronne
Etyka
Wiedza o społeczeństwie
Muzyka
Sztuka
Technika
Wychowanie fizyczne
Religia
Język angielski
Wiedza o Unii Europejskiej
Język włoski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język rosyjski
Podstawy przedsiębiorczości
szkoła podstawowa
Matematyka
Biologia
Chemia
Język niemiecki
Plastyka
Fizyka
Język francuski
technikum
Informatyka
Geografia
gimnazjum
Przyroda
edukacja wczesnoszkolna
zasadnicza szkoła zawodowa
Język polski
Historia
Język hiszpański
Łacina
liceum
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o kulturze
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
