Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Biologia
Nauczanie zintegrowane
Technika
Przyroda
Podstawy przedsiębiorczości
Matematyka
Język francuski
Fizyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Religia
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Wychowanie fizyczne
Zajęcia z wychowawcą
Język niemiecki
Chemia
technikum
szkoła podstawowa
Wychowanie do życia w rodzinie
Łacina
Sztuka
Język rosyjski
Edukacja dla bezpieczeństwa
liceum
Język włoski
Przysposobienie obronne
Wiedza o kulturze
gimnazjum
Informatyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Język angielski
Geografia
Język hiszpański
Etyka
Muzyka
Język polski
edukacja wczesnoszkolna
Plastyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
