Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Sztuka
Chemia
Fizyka
Wychowanie fizyczne
Etyka
Język włoski
Matematyka
Język niemiecki
Technika
Język angielski
szkoła podstawowa
Wiedza o społeczeństwie
Język polski
Wiedza o kulturze
Muzyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Język rosyjski
Przysposobienie obronne
Język francuski
gimnazjum
Historia
Religia
Zajęcia z wychowawcą
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o Unii Europejskiej
Informatyka
Podstawy przedsiębiorczości
Plastyka
technikum
liceum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Biologia
Przyroda
Język hiszpański
Łacina
Geografia
Nauczanie zintegrowane
edukacja wczesnoszkolna
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
