Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Język francuski
Wychowanie fizyczne
szkoła podstawowa
Geografia
Fizyka
technikum
Wychowanie do życia w rodzinie
Technika
Informatyka
Plastyka
Język rosyjski
Historia
Język polski
Język włoski
Przyroda
Sztuka
Wiedza o kulturze
Podstawy przedsiębiorczości
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język hiszpański
Matematyka
edukacja wczesnoszkolna
Chemia
Muzyka
Religia
zasadnicza szkoła zawodowa
liceum
gimnazjum
Wiedza o Unii Europejskiej
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Przysposobienie obronne
Zajęcia z wychowawcą
Biologia
Łacina
Język niemiecki
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
