Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Język włoski
Biologia
Plastyka
Język rosyjski
Język niemiecki
Muzyka
Informatyka
Język angielski
Wychowanie do życia w rodzinie
Historia
Etyka
Język francuski
Religia
liceum
zasadnicza szkoła zawodowa
Łacina
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie fizyczne
Przyroda
Edukacja dla bezpieczeństwa
Technika
Nauczanie zintegrowane
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Język polski
Wiedza o kulturze
gimnazjum
Sztuka
Język hiszpański
Fizyka
edukacja wczesnoszkolna
Chemia
Geografia
Podstawy przedsiębiorczości
Przysposobienie obronne
technikum
szkoła podstawowa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"