Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Plastyka
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Matematyka
Sztuka
technikum
Wiedza o kulturze
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o Unii Europejskiej
Język niemiecki
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie fizyczne
Wychowanie do życia w rodzinie
edukacja wczesnoszkolna
Język francuski
Geografia
liceum
Język angielski
Łacina
Etyka
Język polski
szkoła podstawowa
Informatyka
Muzyka
Przyroda
Fizyka
Przysposobienie obronne
Język rosyjski
Język hiszpański
Biologia
Wiedza o społeczeństwie
Język włoski
Podstawy przedsiębiorczości
gimnazjum
Technika
Religia
Chemia
Historia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
