Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Język polski
Sztuka
Chemia
Fizyka
Język rosyjski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Religia
Informatyka
Wiedza o społeczeństwie
Przyroda
Język francuski
Język niemiecki
Język angielski
edukacja wczesnoszkolna
Język hiszpański
szkoła podstawowa
Biologia
Matematyka
Etyka
liceum
Wychowanie fizyczne
Muzyka
gimnazjum
Łacina
Plastyka
technikum
Wiedza o kulturze
Geografia
Wiedza o Unii Europejskiej
Nauczanie zintegrowane
Język włoski
Zajęcia z wychowawcą
Wychowanie do życia w rodzinie
zasadnicza szkoła zawodowa
Historia
Technika
Podstawy przedsiębiorczości
Przysposobienie obronne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
