Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Język rosyjski
Religia
Język angielski
Język polski
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o społeczeństwie
Plastyka
gimnazjum
Podstawy przedsiębiorczości
Matematyka
Muzyka
Technika
Język niemiecki
Biologia
Język francuski
szkoła podstawowa
Język włoski
Wiedza o kulturze
Przysposobienie obronne
Wychowanie do życia w rodzinie
Geografia
technikum
Etyka
Historia
Wychowanie fizyczne
Informatyka
Nauczanie zintegrowane
Łacina
Wiedza o Unii Europejskiej
Zajęcia z wychowawcą
Chemia
Przyroda
liceum
zasadnicza szkoła zawodowa
Sztuka
Język hiszpański
Edukacja dla bezpieczeństwa
Fizyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
