Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Wiedza nauczycieli o twórczości a szanse wspierania kreatywności dzieci
W badaniu wzięło udział 460 nauczycieli, w tym połowa w wieku 20-25 lat. W badanej próbie było 43,26% nauczycieli kontraktowych, 21,3% ... Publikacje: Bałachowicz, J. (2014). Wiedza nauczycieli o twórczości a szanse wspierania kreatywności dzieci. Ruch Pedagogiczny, 4, 51-68.
Tagi
Edukacja dla bezpieczeństwa
Etyka
Geografia
Fizyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Język polski
Wychowanie do życia w rodzinie
Plastyka
edukacja wczesnoszkolna
Podstawy przedsiębiorczości
Przyroda
Religia
Informatyka
liceum
Wiedza o Unii Europejskiej
Język rosyjski
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Biologia
Wiedza o społeczeństwie
Język francuski
Język angielski
Historia
Język niemiecki
Wiedza o kulturze
gimnazjum
technikum
Technika
Przysposobienie obronne
Chemia
Język hiszpański
Łacina
Matematyka
Język włoski
Wychowanie fizyczne
Sztuka
szkoła podstawowa
Muzyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"