Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Fizyka
Wiedza o społeczeństwie
Język francuski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Podstawy przedsiębiorczości
Muzyka
Zajęcia z wychowawcą
Język niemiecki
Chemia
Geografia
Etyka
Przysposobienie obronne
Język polski
edukacja wczesnoszkolna
Język angielski
Wychowanie do życia w rodzinie
Technika
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o Unii Europejskiej
Plastyka
Język włoski
Biologia
gimnazjum
technikum
Informatyka
szkoła podstawowa
Przyroda
Historia
zasadnicza szkoła zawodowa
Matematyka
liceum
Sztuka
Łacina
Język rosyjski
Wiedza o kulturze
Język hiszpański
Religia
Wychowanie fizyczne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"