Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Podstawy przedsiębiorczości
Język hiszpański
Geografia
Wychowanie fizyczne
szkoła podstawowa
Sztuka
gimnazjum
Edukacja dla bezpieczeństwa
technikum
Język włoski
Wiedza o Unii Europejskiej
Wiedza o kulturze
Wychowanie do życia w rodzinie
zasadnicza szkoła zawodowa
edukacja wczesnoszkolna
Plastyka
Nauczanie zintegrowane
Język angielski
Język rosyjski
Muzyka
Religia
Język polski
Informatyka
Historia
Zajęcia z wychowawcą
Etyka
Wiedza o społeczeństwie
Język niemiecki
Przyroda
Technika
Fizyka
Matematyka
Przysposobienie obronne
Łacina
Chemia
Język francuski
liceum
Biologia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
