Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Wychowanie fizyczne
Zajęcia z wychowawcą
Język rosyjski
liceum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Historia
Plastyka
Muzyka
Łacina
Nauczanie zintegrowane
Wychowanie do życia w rodzinie
Język włoski
Etyka
Religia
Biologia
Chemia
Sztuka
szkoła podstawowa
Geografia
Język hiszpański
Język angielski
Język polski
Język niemiecki
Przyroda
Wiedza o kulturze
Fizyka
Wiedza o społeczeństwie
Wiedza o Unii Europejskiej
Przysposobienie obronne
technikum
Technika
Matematyka
Język francuski
gimnazjum
edukacja wczesnoszkolna
Podstawy przedsiębiorczości
zasadnicza szkoła zawodowa
Informatyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
