Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
edukacja wczesnoszkolna
Historia
Geografia
Etyka
Fizyka
Język niemiecki
Sztuka
Język hiszpański
Język włoski
Łacina
Przyroda
Język polski
Język rosyjski
Przysposobienie obronne
gimnazjum
Wychowanie do życia w rodzinie
Chemia
Informatyka
Technika
technikum
liceum
Religia
Język francuski
Plastyka
Muzyka
Matematyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie fizyczne
Wiedza o kulturze
Wiedza o społeczeństwie
szkoła podstawowa
Nauczanie zintegrowane
Język angielski
Biologia
Podstawy przedsiębiorczości
Edukacja dla bezpieczeństwa
zasadnicza szkoła zawodowa
Zajęcia z wychowawcą
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
