Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Język rosyjski
technikum
zasadnicza szkoła zawodowa
gimnazjum
Muzyka
liceum
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o społeczeństwie
szkoła podstawowa
edukacja wczesnoszkolna
Informatyka
Sztuka
Podstawy przedsiębiorczości
Fizyka
Język włoski
Historia
Plastyka
Zajęcia z wychowawcą
Język niemiecki
Łacina
Biologia
Chemia
Przysposobienie obronne
Przyroda
Język hiszpański
Język francuski
Język angielski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Technika
Etyka
Matematyka
Religia
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie fizyczne
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o kulturze
Geografia
Język polski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
