Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Wiedza o Unii Europejskiej
Przyroda
Wychowanie fizyczne
Podstawy przedsiębiorczości
Biologia
Plastyka
Język angielski
technikum
zasadnicza szkoła zawodowa
Geografia
Religia
szkoła podstawowa
Fizyka
Nauczanie zintegrowane
Przysposobienie obronne
Zajęcia z wychowawcą
Muzyka
Język francuski
Język hiszpański
Język polski
Język niemiecki
Historia
Łacina
Etyka
Informatyka
Język włoski
gimnazjum
Wiedza o kulturze
edukacja wczesnoszkolna
Edukacja dla bezpieczeństwa
Matematyka
liceum
Technika
Chemia
Wychowanie do życia w rodzinie
Język rosyjski
Sztuka
Wiedza o społeczeństwie
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
