Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Geografia
Wiedza o kulturze
Plastyka
Technika
Wychowanie fizyczne
Podstawy przedsiębiorczości
Język hiszpański
Zajęcia z wychowawcą
Matematyka
Język niemiecki
Przyroda
Wiedza o Unii Europejskiej
Wiedza o społeczeństwie
Język włoski
Fizyka
Muzyka
Chemia
Biologia
technikum
edukacja wczesnoszkolna
Język francuski
Historia
Język angielski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Sztuka
Łacina
Etyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Język rosyjski
Nauczanie zintegrowane
Religia
Informatyka
liceum
Wychowanie do życia w rodzinie
Język polski
Przysposobienie obronne
gimnazjum
szkoła podstawowa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
