Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Wiedza o kulturze
Język włoski
Plastyka
Wychowanie fizyczne
Religia
Język rosyjski
Wiedza o społeczeństwie
Łacina
Fizyka
Etyka
Technika
Sztuka
Chemia
edukacja wczesnoszkolna
Przysposobienie obronne
Historia
Geografia
gimnazjum
Wiedza o Unii Europejskiej
szkoła podstawowa
Język francuski
Język hiszpański
liceum
Zajęcia z wychowawcą
Informatyka
Język niemiecki
zasadnicza szkoła zawodowa
Biologia
Podstawy przedsiębiorczości
technikum
Wychowanie do życia w rodzinie
Przyroda
Matematyka
Nauczanie zintegrowane
Edukacja dla bezpieczeństwa
Muzyka
Język polski
Język angielski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
