Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
technikum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język francuski
Łacina
Biologia
Wychowanie fizyczne
Muzyka
Język włoski
gimnazjum
Język niemiecki
Sztuka
liceum
Etyka
Chemia
Wiedza o społeczeństwie
Przyroda
Geografia
Wiedza o Unii Europejskiej
Podstawy przedsiębiorczości
Fizyka
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o kulturze
edukacja wczesnoszkolna
Język hiszpański
Język rosyjski
Wychowanie do życia w rodzinie
Język angielski
Plastyka
Informatyka
Technika
Historia
Religia
Zajęcia z wychowawcą
Język polski
zasadnicza szkoła zawodowa
szkoła podstawowa
Przysposobienie obronne
Matematyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
