Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Kształcenie ustawiczne słuchaczy studiów podyplomowych
Celem badania było poznanie motywów oraz postaw słuchaczy studiów podyplomowych wobec działań podejmowanych w ramach ustawicznego ... Publikacje: Janiak-Rejno, I. (2009). Kształcenie ustawiczne słuchaczy studiów podyplomowych – wyniki badań empirycznych. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 4(67), 50-57.
Oczekiwania pracodawców względem absolwentów uczelni wyższych – wybrane zagadnienia
Analiza badań empirycznych miała na celu przedstawienie sytuacji absolwentów uczelni wyższych na polskim rynku pracy. Wśród analizowanych ... Publikacje: Ludwikowska, K. (2011). Oczekiwania pracodawców względem absolwentów uczelni wyższych – wybrane zagadnienia. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 2, 83-88.
Postrzeganie własnych kompetencji zawodowych przez studentów pedagogiki UMCS
Badanie przeprowadzono na grupie losowo dobranych 91 studentach pedagogiki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych. Do zebrania ... Publikacje: Sanecki, G. (2013). Postrzeganie własnych kompetencji zawodowych przez studentów pedagogiki UMCS. Rocznik Andragogiczny, 20, 75-90.
Tagi
Język angielski
liceum
Chemia
Technika
Wiedza o kulturze
zasadnicza szkoła zawodowa
Łacina
Przyroda
Historia
technikum
Muzyka
Podstawy przedsiębiorczości
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o Unii Europejskiej
Język rosyjski
Geografia
Matematyka
Przysposobienie obronne
Informatyka
Plastyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język włoski
szkoła podstawowa
edukacja wczesnoszkolna
gimnazjum
Język francuski
Wychowanie fizyczne
Język polski
Język niemiecki
Biologia
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o społeczeństwie
Etyka
Sztuka
Fizyka
Zajęcia z wychowawcą
Język hiszpański
Religia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"