Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Kształcenie ustawiczne słuchaczy studiów podyplomowych
Celem badania było poznanie motywów oraz postaw słuchaczy studiów podyplomowych wobec działań podejmowanych w ramach ustawicznego ... Publikacje: Janiak-Rejno, I. (2009). Kształcenie ustawiczne słuchaczy studiów podyplomowych – wyniki badań empirycznych. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 4(67), 50-57.
Oczekiwania pracodawców względem absolwentów uczelni wyższych – wybrane zagadnienia
Analiza badań empirycznych miała na celu przedstawienie sytuacji absolwentów uczelni wyższych na polskim rynku pracy. Wśród analizowanych ... Publikacje: Ludwikowska, K. (2011). Oczekiwania pracodawców względem absolwentów uczelni wyższych – wybrane zagadnienia. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 2, 83-88.
Postrzeganie własnych kompetencji zawodowych przez studentów pedagogiki UMCS
Badanie przeprowadzono na grupie losowo dobranych 91 studentach pedagogiki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych. Do zebrania ... Publikacje: Sanecki, G. (2013). Postrzeganie własnych kompetencji zawodowych przez studentów pedagogiki UMCS. Rocznik Andragogiczny, 20, 75-90.
Tagi
Historia
Muzyka
Język francuski
Wychowanie do życia w rodzinie
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o kulturze
Zajęcia z wychowawcą
Język niemiecki
Język polski
zasadnicza szkoła zawodowa
Religia
gimnazjum
Matematyka
Nauczanie zintegrowane
Chemia
szkoła podstawowa
Język angielski
Wiedza o Unii Europejskiej
Przyroda
Sztuka
Informatyka
Geografia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Podstawy przedsiębiorczości
Fizyka
liceum
Biologia
Plastyka
Język hiszpański
Technika
Wychowanie fizyczne
Łacina
Etyka
Wiedza o społeczeństwie
Przysposobienie obronne
technikum
Język rosyjski
Język włoski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"