Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Kształcenie ustawiczne słuchaczy studiów podyplomowych
Celem badania było poznanie motywów oraz postaw słuchaczy studiów podyplomowych wobec działań podejmowanych w ramach ustawicznego ... Publikacje: Janiak-Rejno, I. (2009). Kształcenie ustawiczne słuchaczy studiów podyplomowych – wyniki badań empirycznych. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 4(67), 50-57.
Oczekiwania pracodawców względem absolwentów uczelni wyższych – wybrane zagadnienia
Analiza badań empirycznych miała na celu przedstawienie sytuacji absolwentów uczelni wyższych na polskim rynku pracy. Wśród analizowanych ... Publikacje: Ludwikowska, K. (2011). Oczekiwania pracodawców względem absolwentów uczelni wyższych – wybrane zagadnienia. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 2, 83-88.
Postrzeganie własnych kompetencji zawodowych przez studentów pedagogiki UMCS
Badanie przeprowadzono na grupie losowo dobranych 91 studentach pedagogiki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych. Do zebrania ... Publikacje: Sanecki, G. (2013). Postrzeganie własnych kompetencji zawodowych przez studentów pedagogiki UMCS. Rocznik Andragogiczny, 20, 75-90.
Tagi
Przyroda
Informatyka
Łacina
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Język francuski
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie do życia w rodzinie
Religia
edukacja wczesnoszkolna
Język rosyjski
zasadnicza szkoła zawodowa
szkoła podstawowa
liceum
Podstawy przedsiębiorczości
Edukacja dla bezpieczeństwa
Matematyka
Geografia
Przysposobienie obronne
gimnazjum
Technika
Chemia
technikum
Język hiszpański
Plastyka
Wiedza o kulturze
Język niemiecki
Fizyka
Muzyka
Wychowanie fizyczne
Język angielski
Język polski
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Sztuka
Etyka
Język włoski
Biologia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"