Kreatywność, transgresja i mechanizmy obronne jako potencjał w pracy nauczyciela akademickiego
Celem badania było określenie zależności między kreatywnością, transgresją (przekraczanie siebie w kierunku różnego rodzaju twórczości) a ...
Publikacje: Seredyńska, A. (2013). Kreatywność, transgresja i mechanizmy obronne jako potencjał w pracy nauczyciela akademickiego. Horyzonty Wychowania, 22, 225-242.

Modele zasobów psychologicznych osób dorosłych z dysleksją i bez tego zaburzenia
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy związków pomiędzy wybranymi aspektami funkcjonowania poznawczego i motywacyjnego u dorosłych ze ...
Publikacje: Łockiewicz, M., Karasiewicz, K., Bogdanowicz, M. i Bogdanowicz, K.M. (2013). Modele zasobów psychologicznych osób dorosłych z dysleksją i bez tego zaburzenia. Psychologia Rozwojowa, 2, 65-78.

Nowe wyzwania w pracy nauczyciela matematyki
Sformułowano następujące pytania badawcze: w jakich sytuacjach praktycznych uczniowie klas pierwszych ponadgimnazjalnych, maturzyści i ...
Publikacje: Lodzińska, E. (2014). Nowe wyzwania w pracy nauczyciela matematyki. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 4, 342-350.